Stručné odpovede na často kladené otázky o profesionálnych učebných spoločenstvách v práci TM: (Stratégie budovania pozitívneho učebného prostredia

Recenzie čitateľov

Kniha je vysoko cenená pre svoje praktické postrehy a usmernenia týkajúce sa profesionálnych učiacich sa spoločenstiev (PLC). Je užitočná pre začínajúcich aj skúsených pedagógov, pretože poskytuje podrobné odpovede a motivujúce nápady. Niektorí používatelia ju považujú za nevyhnutnú pre efektívne vedenie a realizáciu PLC.

Poskytuje podrobné a užitočné informácie o PLC, vhodné pre začínajúcich aj skúsených učiteľov. Výborne sa hodí na motiváciu zamestnancov a zapojenie rodičov. Pôsobí ako rýchly referenčný sprievodca alebo „cheat sheet“ pre vedúcich pracovníkov v oblasti vzdelávania, ktorý sa zaoberá bežnými problémami v PLC.

Niektorí používatelia poznamenali, že odkazuje na inú knihu („Learning by Doing“ od DuFoura), ktorá môže vyžadovať ďalšie čítanie pre komplexné pochopenie.

(na základe 5 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Concise Answers to Frequently Asked Questions about Professional Learning Communities at Work TM: (Strategies for Building a Positive Learning Environ

Obsah knihy:

Získajte odpovede na všetky svoje otázky týkajúce sa PLC. Navrhnuté ako doplnkový zdroj k učebnici Learning by Doing: Táto účinná príručka s rýchlym odkazom je povinnou výbavou pre učiteľské tímy, ktoré sa snažia vybudovať a udržať PLC.

Vy a váš tím sa budete k tomuto neoceniteľnému referenčnému nástroju obracať znova a znova, keď sa na vašej ceste k PLC objavia otázky a komplikácie. Výhody Riešenie štyroch kľúčových otázok, ktoré usmerňujú spoluprácu učiteľov v procese PLC. Preskúmajte základnú slovnú zásobu PLC.

Pochopte vlastnosti, ktoré pedagógovia potrebujú na kultivovanie zlepšovania školy. Načrtnúť, čo sa žiaci potrebujú naučiť, a zistiť, ako reagovať, keď sa to žiaci buď naučia, alebo nenaučia.

Získajte tipy na ďalšie knihy o PLC, ktoré si môžete prečítať, aby ste hlbšie prenikli do tém obsiahnutých v tejto knihe. Obsah Úvod 1 Položenie základov: Poslanie, vízia, hodnoty a ciele 2 Budovanie kultúry spolupráce 3 Čo chceme, aby sa naši žiaci naučili? 4 Ako zistíme, že sa to naši žiaci naučili? 5 Ako budeme reagovať, keď sa niektorí žiaci nenaučia a keď sa niektorí naučia? 6 Úloha okresu v procese PLC 7 Konsenzus a konflikt v PLC Afterword: Je to cesta, nie cieľ