Stratégie riešenia problémov so správaním v triede

Recenzie čitateľov

Kniha poskytuje cenné poznatky o zvládaní náročného správania detí a ponúka nástroje pre pedagógov, ale trpí problémami súvisiacimi s prezentáciou, organizáciou a materiálnym stavom.

Vynikajúci obsah, ktorý ponúka komplexný prehľad problematiky problémového správania a stratégie pre pedagógov. Mnohí používatelia ju považovali za užitočnú a informatívnu, pričom niektorí chválili zaradenie cieľov ku každej kapitole.

Niekoľko recenzií kritizovalo zlú prezentáciu knihy vrátane tenkého papiera a dezorganizácie. Niektorí ju označili za zastaranú alebo zle napísanú, s mätúcimi štruktúrami, ako sú napríklad nadmerné zoznamy s odrážkami. Stav použitých výtlačkov sa líšil, pričom niektoré boli nevyhovujúce.

(na základe 16 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Strategies for Addressing Behavior Problems in the Classroom

Obsah knihy:

Komplexný, vyvážený a praktický učebný text Stratégie riešenia problémov so správaním v triede, 6/e, poskytuje jedinečný podrobný pohľad na konkrétne správanie a stratégie používané pri riešení každého správania v triedach a školách K-12.

Čitatelia môžu očakávať solídne pokrytie kľúčových tém, praktické pochopenie aplikovanej analýzy správania (ABA) a podrobnejší pohľad na funkčné hodnotenie správania (FBA), než sa nachádza v iných textoch. Okrem toho uvádzané postupy založené na výskume z rôznych oblastí mimo školstva (ako je psychiatria a psychológia), prispievajú k osobitnému vyváženému prístupu, ktorý pomáha študentom pochopiť, ako rôzne metodiky prispievajú k správaniu a riadeniu triedy v širšom kontexte.

Autori sa venujú aj školským intervenciám v kontexte pozitívnej podpory správania, čo je názor prijatý odborníkmi z praxe a podporený výskumom, a naďalej podporujú spoluprácu medzi inými inštitúciami a rodinami spolu s lepšou koordináciou možností liečby s cieľom vytvoriť účinné služby a intervencie v oblasti vzdelávania. Tento široko používaný text, určený pre postgraduálne alebo bakalárske kurzy pre učiteľov všeobecného a špeciálneho vzdelávania v triedach, administrátorov alebo odborníkov na správanie, je jasne napísaný a usporiadaný tak, aby ho mohli triedni učitelia alebo odborníci na podporu správania v školách využívať vo svojej každodennej praxi.