Stratégie gramotnosti na zlepšenie výučby matematiky

Recenzie čitateľov

Kniha je pozitívne prijímaná mnohými pedagógmi, najmä učiteľmi matematiky, pre svoje praktické stratégie na zlepšenie gramotnosti na hodinách matematiky. Je oceňovaná pre svoju relevantnosť a použiteľnosť vo vzdelávaní K-12, pričom ponúka poznatky o tom, ako vyučovať matematiku ako jazyk. Niektorí čitatelia však považujú za nedostatok nových nápadov a vhodných riešení, najmä pre staršie ročníky (6-12).

Prehľadné a premyslené stratégie na posilnenie čítania a písania vo vyučovaní matematiky, relevantné príklady, vizuálne znázornenia, praktické pre prostredie K-12 a zdôrazňuje význam gramotnosti v matematike. Mnohí recenzenti si všimli jej užitočnosť pri pomoci žiakom, najmä tým s obmedzenou gramotnosťou, zlepšiť chápanie matematiky ako jazyka.

Niektorí čitatelia majú pocit, že kniha poskytuje málo nových informácií a neponúka praktické riešenia pre učiteľov vyšších ročníkov (6-12), čo vedie k ich sklamaniu. Niekoľko recenzií naznačuje, že opakuje zjavné body bez hĺbky, zatiaľ čo iní chceli, aby sa viac zamerala na aplikáciu matematiky než na mechanický preklad.

(na základe 14 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Literacy Strategies for Improving Mathematics Instruction

Obsah knihy:

Prečo je matematika pre študentov taká mätúca? Ak chcú študenti uspieť v štúdiu aritmetiky, geometrie alebo algebry, musia sa naučiť niečo, čo je vlastne druhým jazykom matematických pojmov a symbolov. Joan M.

Kenneyová a jej spoluautori v knihe Stratégie gramotnosti pre zlepšenie výučby matematiky opisujú bežné spôsoby, ktorými si študenti nesprávne vysvetľujú jazyk matematiky, a ukazujú učiteľom, čo môžu urobiť, aby sa ich študenti stali plynulými v tomto jazyku. Autori syntetizujú výskumy o tom, čo je potrebné na dekódovanie matematického textu, vysvetľujú, ako môžu učitelia používať riadený diskurz a grafické znázornenia, aby pomohli žiakom rozvíjať zručnosti v oblasti matematickej gramotnosti, ponúkajú návod na využitie akčného výskumu na zlepšenie vyučovania matematiky a diskutujú o dôležitosti učenia sa zameraného na žiaka a o zručnostiach budovania pojmov v triede. Skutočné príklady zápasov žiakov osvetľujú hlboký vplyv problémov s gramotnosťou na výsledky žiakov v matematike.

Táto kniha pomôže učiteľom lepšie pochopiť problémy svojich žiakov s matematikou a podniknúť kroky potrebné na ich zmiernenie. Je bohato preskúmaná a plná užitočných stratégií a zdrojov, je neoceniteľným zdrojom informácií pre učiteľov matematiky na všetkých úrovniach.