Stem Education Reform in Urban High Schools (Reforma kmeňového vzdelávania na mestských stredných školách): Príležitosti, obmedzenia, kultúra a výsledky

Pôvodný názov:

Stem Education Reform in Urban High Schools: Opportunities, Constraints, Culture, and Outcomes

Obsah knihy:

Reforma vzdelávania STEM na mestských stredných školách poskytuje diferencovaný pohľad na prekážky, ktorým marginalizovaní študenti čelia vo vzdelávaní STEM - a skúma, ako môžu školy lepšie podporovať študentov STEM.

Kniha prináša výsledky deväťročnej etnografickej štúdie a opisuje výsledky rôznych reforiem vzdelávania STEM na ôsmich verejných stredných školách s neselektívnou prijímacou politikou a vysokým podielom študentov s nízkymi príjmami a minoritami: štyri školy v Denveri v štáte Colorado a štyri v Buffale v štáte New York.

Margaret A. Eisenhartová a Lois Weisová sledujú vzdelávacie skúsenosti študentov s vysokými schopnosťami z každej školy a sledujú ich trajektórie od strednej školy cez vysokú školu až po kariéru. Prostredníctvom rozhovorov so študentmi, pedagógmi a rodičmi, ako aj pozorovaní v triedach a na akademickej pôde autorky identifikujú vzorce vzdelávacích dráh študentov, ktorí dosiahli veľký úspech v povolaniach STEM, a tých, ktorí ho nedosiahli. Rozoberajú spoločné mechanizmy, ktoré podkopávajú stanovené ciele programov STEM - štruktúry príležitostí, ktoré sú nespravodlivé, znižovanie kvality programov a presmerovanie zdrojov -, ako aj sociálne a kultúrne konštrukcie (figurované svety STEM), ktoré vylučujú mnohých minoritných študentov s potenciálom úspechu zo štúdia STEM.

V širšom meradle kniha skúma, ako a prečo snahy o reformu vzdelávania STEM zlyhávajú a prečo sú úspešné. S ohľadom na väčší prístup k vzdelávaniu v oblasti STEM autori ukazujú, ako môžu poučenia z minulých opatrení slúžiť ako podklad pre budúce iniciatívy v oblasti STEM.