Štátne školstvo a reprodukcia sociálnych nerovností: Vydanie publikácie o školskom vzdelávaní: spochybňovanie prežívaných nerovností prostredníctvom participačných metód

Pôvodný názov:

State Schooling and the Reproduction of Social Inequalities: Contesting Lived Inequalities Through Participatory Methods

Obsah knihy:

Táto kniha kriticky skúma úlohu štátneho školstva pri reprodukcii sociálnych triednych nerovností v Spojenom kráľovstve. Jedinečným spojením kritických etnografických metód s participatívnym a vizuálnym výskumom stavia do popredia skúsenosti a spomienky dospelých príslušníkov pracujúcej triedy vo vzťahu k ich školskému vzdelávaniu v minulosti.

Jonesová, vychádzajúc z vlastných životných skúseností, teoretizuje skúsenosti svojich účastníkov pomocou analýzy marxistických, bourdieovských a freireovských rámcov, aby odhalila mocenské vzťahy a ilustrovala, ako školské vzdelávanie obmedzilo individuálne konanie a udržiavalo životné nerovnosti. Vytvorením priestoru pre vizuálnu intervenciu v rámci kritickej etnografie (VICE) popri svojej analýze triedy a spoločnosti Jonesová úspešne osvetľuje, že boje robotníckej triedy nie sú trvalé a že agentúru možno aktivovať. Kniha tiež reaguje na dôležitú potrebu tým, že sústreďuje výskum zo životných vzdelávacích skúseností pracujúcej triedy, a najmä dospelých pracujúcich. Text, ktorý predstavuje jedinečný teoretický a metodologický príspevok s využitím inovatívneho prístupu kombinovanej metodológie, v konečnom dôsledku poukazuje na potenciál posilnenia postavenia znevýhodnených jednotlivcov prostredníctvom zvyšovania kritického vedomia.

Hoci je táto kniha zameraná na skúsenosti dospelých, je dôležitá pre všetky oblasti vzdelávania a bude zaujímavá pre akademikov, výskumníkov a študentov, ktorí sa zaujímajú o sociológiu vzdelávania, výskumné metódy vo vzdelávaní, sociálne nerovnosti, sociálne triedy a politiku vzdelávania.