Štandardy pre prípravu učiteľov matematiky (hc)

Pôvodný názov:

Standards for Preparing Teachers of Mathematics (hc)

Obsah knihy:

AMTE v Štandardoch pre prípravu učiteľov matematiky predkladá národnú víziu počiatočnej prípravy pre všetkých učiteľov matematiky predškolského veku do 12 rokov. SPTM sa týka nielen učiteľov matematiky na stredných a vysokých školách, ktorí môžu vyučovať výlučne matematiku, ale aj učiteľov základných škôl, ktorí vyučujú všetky disciplíny, učiteľov špeciálnych škôl, učiteľov začínajúcich viacjazyčných žiakov a všetkých ostatných pedagogických pracovníkov a administrátorov, ktorí majú zodpovednosť za matematické vzdelávanie žiakov. SPTM má široké dôsledky pre programy prípravy učiteľov, v ktorých sú zainteresovanými stranami pedagógovia a administrátori v oblasti vzdelávania aj matematiky na univerzitnej úrovni.

Učitelia, riaditelia a okresní vedúci v školách, s ktorými prípravné programy spolupracujú.

A komunity, v ktorých sa prípravné programy a ich školskí partneri nachádzajú.

SPTM je určený ako národná príručka, ktorá vyjadruje víziu prípravy učiteľov matematiky a podporuje neustále zlepšovanie programov prípravy učiteľov. Takéto neustále zlepšovanie zahŕňa zmeny v kurzoch a štruktúrach prípravných programov, partnerstvá zahŕňajúce školy a univerzity a ich vedúcich pracovníkov, priebežnú akreditáciu takýchto programov na regionálnej a národnej úrovni a formovanie štátnej a národnej politiky prípravy učiteľov matematiky. Cieľom SPTM je tiež informovať o akreditačných procesoch programov prípravy učiteľov matematiky, ovplyvňovať politiky súvisiace s prípravou učiteľov matematiky a podporovať národný dialóg o príprave učiteľov matematiky. Vízia vyjadrená v SPTM je ambiciózna v tom zmysle, že opisuje súbor vysokých očakávaní pre prípravu dobre pripraveného začínajúceho učiteľa matematiky, ktorý dokáže podporiť zmysluplné učenie sa žiakov. Vízia je založená na výskume a stanovuje súbor cieľov pre ďalší rozvoj a zdokonaľovanie programu prípravy učiteľov matematiky a výskumný program pre štúdium účinkov takéhoto programu. SPTM obsahuje podrobné opisy toho, čo dobre pripravený začínajúci učiteľ vie a dokáže v súvislosti s obsahom, pedagogikou a dispozíciami a čo zahŕňa silný prípravný program, pokiaľ ide o vzdelávacie skúsenosti, hodnotenie a partnerstvá.

Zainteresované strany v oblasti prípravy učiteľov matematiky nájdu správy týkajúce sa ich úloh.

Štandardy pre prípravu učiteľov matematiky obsahujú štandardy a ukazovatele pre kandidátov na učiteľov a pre tvorbu programov prípravy učiteľov. V SPTM sú uvedené postupy hodnotenia týkajúce sa celkovej kvality, efektívnosti programu a výkonu kandidátov. SPTM opisuje konkrétne ťažiskové postupy podľa jednotlivých tried a poskytuje usmernenia pre zainteresované strany týkajúce sa procesov produktívnych zmien.