Spoločný prístup k plánovaniu prechodu žiakov so zdravotným postihnutím: Interaktívny prístup

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 37 hlasoch.

Pôvodný názov:

A Collaborative Approach to Transition Planning for Students with Disabilities: An Interactive Approach

Obsah knihy:

A Collaborative Approach to Transition Planning for Students with Disabilities je určený na informovanie začínajúcich učiteľov špeciálnej pedagogiky, špeciálnych pedagogických tímov, odborníkov na plánovanie prechodu a riadiacich pracovníkov škôl o komplexnom procese plánovania prechodu a na splnenie požiadaviek legislatívy v oblasti prechodu.

Autorka Dr. JoAnn Rae pôsobí v oblasti špeciálnej pedagogiky už 34 rokov, a to ako učiteľka špeciálnej pedagogiky, administrátorka špeciálnej pedagogiky, supervízorka certifikácie učiteľov a vysokoškolská pedagogička. Rámec, ktorý načrtáva, je špeciálne navrhnutý tak, aby posunul zapojenie a účasť študentov na ich živote, a to nielen v prípade najťažších zmyslových a mentálnych postihnutí, ale aj v prípade viacnásobného postihnutia. Skúmajú sa aj jedinečné scenáre, ktoré sa v iných učebniciach zvyčajne nevyskytujú, ako napríklad nezhody v IEP tíme, študenti s nevyliečiteľnými chorobami, študenti s chorými alebo prepracovanými rodičmi alebo študenti žijúci v chudobe.

Text obsahuje aj:

⬤ Opisy postupov založených na výskume s cieľom maximalizovať sebaurčenie, samostatnosť, stanovenie cieľov a schopnosť žiakov získať úspešné životné skúsenosti.

⬤ Možnosti prepojenia vedomostí s praxou prostredníctvom poskytovania stratégií, ktoré sa týkajú skutočných ťažkostí, s ktorými sa študenti a odborníci na plánovanie prechodu môžu stretnúť.

⬤ Jednoducho opakovateľné komunikačné nástroje, ako sú listy študentom a rodičom, ako príklady na zlepšenie spolupráce.

⬤ Metódy pre učiteľov na účinnú podporu a zvýšenie zapojenia študentov a spolupráce pomocou štruktúrovaných a interaktívnych rozhovorov.

Prístup k plánovaniu prechodu žiakov so zdravotným postihnutím založený na spolupráci odráža univerzálne výzvy, ktorým čelia učitelia, rodiny a napokon aj samotní žiaci, ktorí prechádzajú školou so zdravotným postihnutím. Pre študentov so zdravotným postihnutím je kľúčovou zložkou úspešného plánovania prechodu vytvorenie atmosféry spolupráce, ktorá im umožní byť úspešnými. Táto kniha sľubuje, že poslúži ako základný zdroj informácií pre všetkých, ktorí sa o tento cieľ usilujú.