Hodnotenie:
Kniha „Feedback to Feed Forward“ je oceňovaná pre svoje praktické stratégie a návody na poskytovanie formatívnej spätnej väzby učiteľom, čo z nej robí cenný zdroj informácií pre pedagógov, administrátorov a inštruktorov. Niektorí čitatelia ju však v porovnaní s inými textami považovali za menej pútavú alebo ťažšie čitateľnú, čo viedlo k sklamaniu z naplnenia ich očakávaní.
Výhody:⬤ Poskytuje praktické stratégie formatívnej spätnej väzby
⬤ užitočné pre administrátorov a inštruktorov
⬤ zdôrazňuje pozorovanie založené na dôkazoch a akcieschopnú spätnú väzbu
⬤ zahŕňa návrhy profesionálneho vzdelávania
⬤ považuje sa za základné čítanie pre vedúcich pracovníkov v oblasti vzdelávania.
⬤ Niektorí čitatelia ju považovali za náročnú na čítanie v porovnaní s inými textami
⬤ nespĺňala všetky očakávania na základe opisu
⬤ jedna recenzia uviedla, že je to povinné čítanie pre triedu, ale menej príjemné.
(na základe 5 čitateľských recenzií)
Feedback to Feed Forward: 31 Strategies to Lead Learning
Spätná väzba, ktorá funguje - pre vedenie, ktoré má význam.
Vedúci pracovníci vedia, že spätná väzba je pre rozvoj učiteľov nevyhnutná. Vytvorenie správnej spätnej väzby však môže byť náročné. Táto kniha predstavuje dynamický a zároveň praktický model vedenia, ktorý pomáha vedúcim na všetkých pozíciách a na všetkých úrovniach skúseností vykonávať komplexné pozorovania, analyzovať hodiny z hľadiska efektívnosti a vypracovať vysoko účinné akčné kroky, ktoré zmenia postupy a výsledky. Obsahuje.
⬤ Komplexné vysvetlenie štandardov a samostatných základných zručností.
⬤ Jasné myšlienkové postupy, stratégie pripravené na použitie a príklady vyučovacích hodín overené v praxi.
⬤ Záznamy o zbere dôkazov - so šablónami - zo živých pozorovaní.
⬤ Ukážky spätnej väzby pre rôzne stupne a obsahové oblasti.
⬤ Podobné prípadové štúdie pre profesionálne vzdelávanie.
© Book1 Group - všetky práva vyhradené.
Obsah tejto stránky nesmie byť kopírovaný ani použitý čiastočne alebo v celku bez písomného súhlasu vlastníka.
Posledná úprava: 2024.11.13 22:11 (GMT)