Sociálne porozumenie a sociálne životy: Od batoľacieho veku po prechod do školy

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.

Pôvodný názov:

Social Understanding and Social Lives: From Toddlerhood through to the Transition to School

Obsah knihy:

Víťaz knižnej ceny Britskej psychologickej spoločnosti (kategória Akademická monografia) 2013!

Za posledných tridsať rokov výskumníci zdokumentovali pozoruhodný rast sociálneho porozumenia detí v období od batoľacieho veku do začiatku školskej dochádzky. Stále však nie je jasné, prečo uvedomovanie si myšlienok a pocitov iných u niektorých detí tak veľmi zaostáva za ich rovesníkmi. Na základe výskumu, ktorý pokrýva dlhšie vývinové obdobie, táto kniha skúma túto otázku zo sociálneho aj kognitívneho hľadiska a skúma skutočný význam individuálnych rozdielov v teórii mysle.

Po sledovaní kľúčových vekových zmien vo vývine teórie mysle táto kniha skúma individuálne rozdiely vo vzťahu ku kognitívnym schopnostiam detí a ich sociálnym skúsenostiam. Prečo môže mať jazyk alebo výkonné funkcie význam pre sociálne porozumenie detí? A ako prispieva jazykové prostredie a vzťahy detí s rodičmi a súrodencami k ich schopnosti uvažovať o myšlienkach a pocitoch ľudí?

V knihe sa tiež skúmajú dôkazy o prediktívnych súvislostiach medzi raným sociálnym porozumením a neskorším sociálnym správaním. Na základe informácií získaných od spolužiakov, učiteľov a samotných detí autor skúma súvislosti medzi individuálnymi rozdielmi v ranom sociálnom porozumení a v kvalite interakcií detí s kamarátmi, v ich schopnosti riešiť konflikty a v rôznych aspektoch školského prispôsobenia.

Na základe bohatých pozorovacích údajov získaných v tejto rozsiahlej longitudinálnej štúdii, ako aj zručností získaných počas jej raných experimentálnych štúdií detí s autizmom a šesťročnej spolupráce s profesorkou Judy Dunnovou, autorka integruje kognitívne aj sociálne opisy teórie mysle. Kniha je ideálnym čítaním pre výskumníkov aktívne pracujúcich v tejto oblasti, postgraduálnych a vysokoškolských študentov špecializujúcich sa na vývinovú psychológiu, odborníkov v oblasti vzdelávania a zdravotníctva a rodičov, ktorí majú záujem dozvedieť sa o ranom sociálnom vývine detí.