Social Contexts of Early Education, and Reconceptualizing Play
Tento zväzok sa vracia k niekoľkým témam, ktoré sa objavili v predchádzajúcich publikáciách „Advances“, vrátane „Sociálnych súvislostí raného vývoja“ a „Vzdelávania a rekonceptualizácie hry“. Nové sociálne kontexty raného vzdelávania a starostlivosti si často vyžadujú, aby sme naše skúmanie zamerali na sociálne podmienky, ktoré v minulosti neexistovali, ako aj na rozpracovanie dlhodobých problémov.
Štúdie niektorých sociálnych kontextov raného vzdelávania poukazujú na to, že mnohé potreby tejto oblasti sú jedinečné v závislosti od toho, kde a kedy vykonávame svoju prácu a s kým pracujeme. „Rekonceptualizácia hry“ poukazuje na rozmanité perspektívy, ktoré učitelia, výskumníci, rodičia a deti vnášajú do nášho chápania hry.
Kultúra, politika, viera a hodnoty sa ukazujú ako dôstojné objektívy na posilnenie našich vývojových pohľadov na detskú hru a prax. Dúfame, že na niektorých z týchto rekonceptualizácií budú stavať aj iní, aby pomohli učiteľom a rodinám zlepšiť život detí v ich programoch.