Sociálne emocionálne poruchy dospievajúcich Kognitívne sociálne a emocionálne perspektívy

Pôvodný názov:

Adolescent Social Emotional Disturbances Cognitive Social and Emotional Perspectives

Obsah knihy:

ÚVOD Teoretická orientácia Obdobie dospievania je poznačené obrovským zmätkom v emocionálnej oblasti a v oblasti správania. Prechod do obdobia adolescencie je vývinovým obdobím, ktoré sa vo všeobecnosti vyznačuje podstatnými zmenami v ideológiách správania adolescentov.

Adolescencia sa považuje za prechodné obdobie od detstva k dospelosti, v ktorom existuje spôsob alebo cesta, prostredníctvom ktorej dospievajúci získavajú psychické a fyzické nástroje na prevzatie úloh a zodpovednosti dospelých (Dahl, 2004). Dospievanie trvá od 10 do 19 rokov (WHO, 1990). Dospievanie je náročnou a životne dôležitou fázou vo vývoji človeka, pretože sa naďalej vytvárajú základy vlastnej identity, sociálnej kompetencie, emocionálneho prispôsobenia a psychickej odolnosti.

Väčšina vlastností dospievania sa pripisuje fyzickým zmenám, ktoré sa v populárnych kultúrach nazývajú bujnenie hormónov (Christie & Viner, 2005; Dorn & Biro,2011).

Obdobie, keď mladí ľudia ešte nie sú dostatočne zrelí na to, aby si uvedomili dôsledky svojich rozhodnutí, a sem-tam čelia situáciám, s ktorými si nevedia rady (Oyden & Hagon, 2014). Inými slovami, dospievanie je prechodné štádium telesného a duševného vývoja človeka, ktoré sa vo všeobecnosti vyskytuje medzi pubertou a právnou dospelosťou (vekom zrelosti), ale zväčša sa charakterizuje ako začínajúce a končiace štádiom dospievania.

Dospievanie je obdobím zmien, ktoré sa vyznačuje intenzívnymi fyzickými a psychosociálnymi zmenami. Je to veľmi dôležité obdobie života, ktoré je potrebné zvládnuť opatrne, inak to môže viesť k dlhodobým psychickým a fyzickým následkom. Každý dospievajúci nemusí mať to šťastie, aby sa mu dostalo ideálnej spoločenskej podpory pre tento hladký prechod.

U niektorých sa vyvinie maladaptívny vzorec v emocionálnej oblasti a v oblasti správania. Zdravá dospelosť závisí od vlastného riešenia behaviorálnych a emocionálnych problémov. Crittenden (1990) načrtol autonómiu ako schopnosť prevziať zodpovednosť za vlastné správanie, robiť rozhodnutia týkajúce sa vlastného života a udržiavať zdravé vzťahy.

SOCIÁLNE EMOČNÉ PORUCHY Poruchy správania u detí a dospievajúcich sú tie, ktoré a) dospelí (napríklad učitelia, rodičia) vnímajú ako problémové b) je známe, že narúšajú normatívny sociálny vývin. Sociálne emocionálne poruchy sú dôležitým 2 konštruktom v oblasti psychológie detí a dospievajúcich a problémov duševného zdravia,.