Sociálne akcie pre jazykové vzdelávanie v triede

Pôvodný názov:

Social Actions for Classroom Language Learning

Obsah knihy:

Na základe najnovších sociokultúrnych prístupov k výskumu učenia sa jazykov a rozsiahleho korpusu videozáznamov z vyučovacích hodín, ktoré vznikali počas štyroch rokov, kniha dokumentuje učenie sa jazykov ako epifenomén interakcie medzi rovesníkmi tvárou v tvár.

Pokročilá technológia na nahrávanie interakcie v triede (6 kamier na triedu) umožňuje, aby sa výskum presunul z učiteľa na učiacich sa, ktorí sa zapájajú do dyadickej interakcie. Výskum využíva metódy konverzačnej analýzy s longitudinálnymi údajmi na zdokumentovanie postupov interakcie medzi žiakmi a toho, ako sa tieto postupy menia v priebehu času.

Učenie sa jazyka sa pozoruje v zmene účasti učiacich sa na ich v sociálnych činnostiach, ktoré sa vyskytujú okolo a v rámci učiteľom zadaných úloh na učenie sa jazyka (začiatok úlohy, neelicitné rozprávanie príbehov v rámci úloh a ukončenie úloh). Uvádzame webové odkazy, aby si čitateľ mohol pozrieť údaje z triedy, ktorá je predmetom analýz.