Skúsenosti, vzdelanie a predmet

Pôvodný názov:

Experience, Education and Subject

Obsah knihy:

John Dewey, veľký americký pragmatik, a Maurice Merleau-Ponty, ktorého Paul Ricoeur označil za „najväčšieho z francúzskych fenomenológov“, majú pozoruhodne podobné názory na skúsenosť a prístupy k filozofii napriek tomu, že vychádzajú z rôznych tradícií. 1 Tieto podobnosti sa zdajú byť ešte nápadnejšie, keď si uvedomíme, aký malý dialóg tieto dve tradície medzi sebou viedli.

Dewey aj Merleau-Ponty sa vo svojich filozofiách snažili formulovať vernejšie opisy skúsenosti, než aké im predchádzali, a reagovali tak na umelé opisy skúsenosti, ktoré podávali britskí empirici. Dewey aj Merleau-Ponty boli dialektickí myslitelia, ktorí boli vo veľkej miere zaviazaní Hegelovi (najmä Dewey), hoci obaja sa odklonili od absolútneho idealizmu a začali zakladať svoje filozofie na prežívanej skúsenosti.

Obaja kritizovali karteziánsky dualizmus vo všetkých jeho pretrvávajúcich podobách v modernej filozofii a snažili sa nanovo definovať vzťah medzi subjektom a svetom. Okrem toho obaja zdieľali príbuznosť s tradíciami toho druhého, pričom Deweyho prístup k chápaniu skúsenosti hraničil s fenomenológiou, zatiaľ čo Merleau-Pontyho opisy nášho predreflexívneho chápania a zapojenia do sveta pripomínali prvky pragmatizmu.