Literacy Experiences of Formerly Incarcerated Women: Sentences and Sponsors
In Literacy Experiences of Formerly Incarcered Women (Skúsenosti bývalých väzenkýň s gramotnosťou): Burdick využíva naratívny výskum na objasnenie skúseností bývalých väzenkýň s gramotnosťou a toho, ako gramotnosť ovplyvnila ich životy počas pobytu vo väzení aj počas návratu do spoločnosti.
Využívajúc teóriu sponzorstva gramotnosti Deborah Brandtovej (1998), Burdicková skúma masové väznenie žien a ich prístup k gramotnosti ako feministické otázky a otázky sociálnej spravodlivosti. Zatiaľ čo čítanie a písanie vo väzení sa často romantizuje prostredníctvom karikatúr uväznených ľudí, ktorí sa stanú osvietenými a napravenými, Burdick sa zameriava na tieto romantizujúce názory a kritizuje ich kontrolné a škodlivé účinky.
Táto kniha vrhá svetlo na osobné a politické dôsledky skúseností s gramotnosťou v živote žien, ktoré vyrastajú v rodinách a školách, prechádzajú väzenským systémom a vracajú sa späť do spoločnosti a na vysoké školy, pričom tvrdí, že gramotnosť je politicky situovaná a že prechod z väzenia je komplexný proces poznačený gramotnými činmi, ktoré závisia od konštruktívneho sponzorstva gramotnosti.