Skúmanie obsahovo a jazykovo integrovaného vyučovania: Poznatky zo švédskych stredných škôl

Pôvodný názov:

Investigating Content and Language Integrated Learning: Insights from Swedish High Schools

Obsah knihy:

Táto kniha poskytuje bohatý a jedinečný longitudinálny opis obsahovo a jazykovo integrovaného vyučovania (CLIL). V kapitolách sa uvádzajú zistenia z rozsiahleho trojročného výskumného projektu realizovaného na úrovni vyšších ročníkov stredných škôl vo Švédsku.

Ekologická perspektíva s kvantitatívnymi a kvalitatívnymi metódami dáva možnosť vyjadriť sa žiakom aj učiteľom a zároveň je vynikajúcim kritickým príkladom toho, ako by sa takýto longitudinálny výskum mohol realizovať. Prostredníctvom emických a etických prístupov kniha poskytuje pohľad na výsledky učenia sa jazykov, a to tak vo vzťahu k cieľovému jazyku angličtine, ako aj k väčšinovému jazyku švédčine; motiváciu učiacich sa medzi študentmi CLIL a študentmi, ktorí nie sú študentmi CLIL; účinky mimoškolského vystavenia angličtine; otázky vo vzťahu k hodnoteniu v CLIL a mnoho ďalšieho.

Ako celok kniha ponúka bezprecedentný prehľad výsledkov žiakov a podrobný pohľad na porovnanie CLIL a non-CLIL vo švédskom prostredí. Aj keď je zasadená do švédskeho kontextu, povaha tejto štúdie znamená, že má silné dôsledky na medzinárodnej úrovni.