Školy pre štátnikov: Rozdielne vzdelanie tvorcov ústavy

Pôvodný názov:

Schools for Statesmen: The Divergent Educations of the Constitutional Framers

Obsah knihy:

"Akékoľvek princípy si človek osvojí na vysokej škole, tak sa bude správať aj v budúcnosti."----William Livingston, signatár ústavy.

Kniha Školy pre štátnikov podrobne skúma päťdesiatpäť jednotlivých tvorcov ústavy a tvrdí, že ich rozdielne vzdelanie pomáha vysvetliť ich rozdielne postoje na ústavnom zhromaždení v roku 1787. Tieto vzdelania siahali od írskych "hedge schools", ktoré boli postavené mimo zákon, po anglické úctyhodné dvorné školy, od gymnázií v Novom Anglicku po ambiciózne nové akadémie vznikajúce na hraniciach s Karolínou. Tradičnejšie školy zamerané na grécke a latinské klasiky (Oxford, Harvard, Yale, William and Mary) boli hlboko konzervatívne inštitúcie, ktoré sa bránili zmenám. Ale škótske kolégiá a novšie americké školy (Princeton, Philadelphia, King's College) predstavili študentom škótske osvietenské učebné osnovy, ktoré podporovali radikálnejších, pokrokovejšie zmýšľajúcich vodcov. Polovica zakladateľov nemala vysokoškolské vzdelanie a často boli samoukmi alebo mali súkromných učiteľov.

Väčšina z nich bola na konvente ticho, hoci niektorí tvrdohlavo odporovali novým myšlienkam, ktoré počuli. Takmer všetci delegáti, ktorí sa na zjazde postavili do čela, získali vzdelanie na novších, inovatívnych vysokých školách, ale zo siedmich, ktorí novú ústavu odmietli, traja chodili na staršie tradičné školy a ďalší traja na vysokú školu vôbec nechodili.

Školy pre štátnikov sú bezprecedentnou analýzou výrazne odlišného vzdelania tvorcov ústavy. Odhaľuje spôsoby, akými ústavodarný konvent, ktorý nebol kontrarevolúciou konzervatívnych elít, ovládli pokrokoví inovátori, ktorí profitovali zo vzdelávacej revolúcie začínajúcej sa v polovici 18. storočia.

Andrew Browning ponúka nové a presvedčivé vysvetlenie kľúčových nezhôd medzi tvorcami ústavy a procesu, vďaka ktorému sa im podarilo dostať z patovej situácie, ktorá konvent ohrozovala.

Poskytuje nové chápanie významu vzdelávania v období, ktoré sa nazýva "kritickým obdobím" dejín USA.

Kniha Školy pre štátnikov sa hlboko ponára do rozmanitého sveta vzdelávania v 18. storočí a vrhá nové svetlo na vznik americkej ústavy.