Školstvo na juhu v období Antebellum: Vzostup verejného a súkromného vzdelávania v Louisiane, Mississippi a Alabame

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.

Pôvodný názov:

Schooling in the Antebellum South: The Rise of Public and Private Education in Louisiana, Mississippi, and Alabama

Obsah knihy:

Sarah L. Hyde v knihe Schooling in the Antebellum South analyzuje vývoj vzdelávania na juhu Mexického zálivu pred občianskou vojnou, pričom odhaľuje nielen prosperujúci súkromný a verejný vzdelávací systém, ale ponúka aj pohľad na svetonázor a túžby ľudí žijúcich v tomto regióne. Zatiaľ čo historici majú tendenciu zdôrazňovať, že veľká časť predveľkonočného Juhu nemala verejný školský systém a vzdelávanie ponúkala len elitám v súkromných inštitúciách, Hydeovej práca naznačuje iný model vývoja v Louisiane, Mississippi a Alabame, kde občania skutočne pracovali na rozšírení školstva v celom regióne. Výsledkom bolo, že študenti sa učili v rôznych prostrediach - vo svojich domovoch s rodinným príslušníkom alebo najatým učiteľom, v súkromných alebo cirkevných školách a vo verejných bezplatných školách. Bez ohľadu na miesto, Hyde ukazuje, že všadeprítomnosť vzdelávania v regióne dokazuje, ako vysoko si južania cenili vzdelanie.

Už v 20. a 30. rokoch 19. storočia sa zákonodarcovia v týchto štátoch snažili zlepšiť prístup menej majetných obyvateľov k vzdelaniu prostredníctvom finančnej pomoci súkromným školám. Mestské samosprávy v regióne ako prvé vyhoveli požiadavkám voličov a zriadili verejné školy v New Orleans, Natchez a Mobile. Úspech týchto škôl viedol obyvateľov vidieckych oblastí k tomu, aby lobovali u miestnych zákonodarcov za podobné možnosti. Napriek hospodárskemu poklesu koncom 30. rokov 19. storočia, ktorý obmedzil legislatívne prostriedky na vzdelávanie, hospodárske oživenie v 40. rokoch 19. storočia začalo novú éru pokroku v oblasti vzdelávania.

Návrat prosperity sa podľa Hydea časovo zhodoval s dozrievaním jacksonovskej demokracie - politickej filozofie, ktorá viedla južanov k tomu, aby sa dožadovali prístupu k privilégiám, ktoré boli predtým vyhradené pre elitu, vrátane školského vzdelávania. Hyde vysvetľuje, že kým Jacksonova ideológia inšpirovala voličov k lobovaniu za školy, hodnota, ktorú južania pripisovali vzdelávaniu, mala korene v republikanizme: verili, že zastupiteľská demokracia potrebuje vzdelané obyvateľstvo, aby prežila. V dôsledku toho všetky tri štáty do roku 1860 zriadili celoštátne verejné školské systémy. Kniha Schooling in the Antebellum South úspešne spochybňuje zaužívaný názor, že na Juhu prevládal elitársky vzdelávací systém, a dodáva historickú hĺbku chápaniu hodnoty, ktorá sa pripisovala verejnému školstvu v tomto regióne.