Školské knižnice v čase zmien: Ako prežiť a prosperovať

Recenzie čitateľov

Kniha poskytuje komplexný plán pre budúcnosť školských knižníc a obhajuje kľúčovú úlohu knihovníkov uprostred výziev technologického pokroku a informačného preťaženia. Rozoberá rôzne trendy, ktoré ovplyvňujú školské knižnice, a ponúka praktické poznatky pre knihovníkov a vedúcich pracovníkov škôl, aby sa mohli prispôsobiť a prosperovať.

Kniha je dobre preskúmaná a predstavuje presvedčivý argument pre potrebu školských knižníc a knihovníkov. Je usporiadaná podľa trendov, čo uľahčuje orientáciu a osvojenie si relevantných informácií. Autor poskytuje konkrétne „výzvy k činnosti“ a rámec pre vizionárske vedenie školských knižníc. Odporúčame ju odborníkom v oblasti vzdelávania a ponúka praktické zdroje a poznatky na okamžitú realizáciu.

Niektorí čitatelia môžu považovať potrebu knihovníkov neustále zdôvodňovať svoju existenciu za zaťažujúcu a vyvíjajúci sa charakter školského knihovníctva môže byť náročný na orientáciu kvôli rôznym očakávaniam zainteresovaných strán. Môžu sa vyskytnúť aj obavy o relevantnosť diskutovaných trendov v rýchlo sa meniacom prostredí vzdelávania.

(na základe 4 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

School Libraries in a Time of Change: How to Survive and Thrive

Obsah knihy:

V čase rýchlej modernizácie technológií a reformy vzdelávania je táto kniha povinným čítaním pre školských knihovníkov, ktorých úlohou je zabezpečiť, aby ich knižnice spĺňali vyvíjajúce sa normy. Tento titul poskytuje výskumné a organizačné techniky a zručnosti, ktoré potrebujú na získanie miest pri stole troch mocenských výborov: technologického, učebných osnov a strategického plánovania.

Školskí knihovníci musia zhromažďovať a zverejňovať národné a miestne školské dôkazy, ktoré poukazujú na pozitívne korelácie medzi školskými knihovníkmi a výsledkami žiakov. Craver uvádza korelačné zdroje a poskytuje nápady na ich využitie, aby školskí knihovníci zostali nenahraditeľní. Okrem toho je pre knihovníkov mimoriadne dôležité získať technologické zručnosti a stať sa odborníkom na ich používanie.

Ešte dôležitejšie je, aby knihovníci prevzali výhradnú zodpovednosť za navrhovanie a integráciu zručností informačnej gramotnosti a kritického myslenia do celého učebného plánu. Craver analyzuje štúdie, ktoré poukazujú na neschopnosť študentov rozoznať fakty od fikcie, reklamy od správ a informačnú neobjektívnosť v elektronických informačných zdrojoch, a odporúča školským knihovníkom šesť opatrení, ktoré majú zabezpečiť, aby sa študenti stali aktívnymi účastníkmi svojej budúcnosti, a nie jej obeťami.