School-Based Interventions for Struggling Readers, K-8
V publikácii sa poukazuje na osvedčené postupy pri výučbe gramotnosti žiakov, ktorí majú problémy s čítaním.
Tento text ponúka celý rad odborných pohľadov na to, ako zaujať, podporiť a pripraviť žiakov, aby dokázali splniť multimodálne požiadavky dnešných škôl, od zložiek efektívnej pedagogiky až po výučbu pre špecifické skupiny obyvateľstva. Renomovaní autori presadzujú názor, že s premyslenou gramotnosťou a cieľavedomými prístupmi k výučbe čítania majú všetky deti možnosť zlepšiť svoje čitateľské schopnosti.
Osobitnú pozornosť venujú základnému vyučovaniu gramotnosti zameranému okrem iného na porozumenie, plynulosť, slovnú zásobu a rozvoj písania, zatiaľ čo doplnkové diskusie o faktoroch, ako je materinský jazyk, rozmanitosť, inklúzia a poruchy učenia, plne charakterizujú problémy súvisiace s problémovými čitateľmi, pri ktorých sú prezentované prístupy založené na dôkazoch, ktoré podporujú trvalý úspech. Prináša aktuálny obraz problémov a trendov školskej praxe v oblasti gramotnosti, ktorý je vhodný pre začínajúcich aj skúsených pedagógov a výskumníkov.
