Stronger, Truer, Bolder: American Children's Writing, Nature, and the Environment
Prakticky každý slávny spisovateľ 19. storočia (Harriet Beecher Stoweová, Nathaniel Hawthorne, Ralph Waldo Emerson) - a mnohí menej slávni - písali literatúru pre deti.
Mnohí z nich pravidelne prispievali do detských periodík a mnohí vstúpili do oblasti písania o prírode, čím reagovali na obrovské sociálne a kultúrne zmeny tohto storočia a posúvali ich dopredu. Oceňovanie jedinečných prírodných zázrakov Ameriky súviselo s občianskym rastom detí, ale detské časopisy často prekračovali pedagogický účel a mali za cieľ aj pobaviť a potešiť. Hoci tieto zväzky boli určené relatívne konzervatívnemu a väčšinou bielemu, stredostavovskému a zámožnému publiku, niektoré výbery umožňovali deťom aj ich rodičom imaginatívne úniky od obmedzujúcich spoločenských noriem.
Kniha Stronger, Truer, Bolder (Silnejší, pravdivejší, odvážnejší), ktorá pokrýva obdobie, v ktorom sa na prírodné telo detí spočiatku nazeralo ako na pracovný zdroj, sleduje zmeny pedagogických impulzov týkajúcich sa prírody a životného prostredia v priebehu transformácií, ktoré zahŕňali nástup Ameriky ako priemyselnej veľmoci v 19. storočí. Karen L. Kilcup ukazuje, ako detská literatúra rôznymi spôsobmi odrážala tieto zmeny. Vo svojich prvých inkarnáciách učila deti (a ich rodičov) fakty o svete prírody a o správnom správaní sa voči ľuďom aj iným ľuďom. S rozvojom periodickej tvorby pre deti táto literatúra čoraz viac podporovala environmentálne správanie detí a predpokladala ich potenciálny vplyv na problémy od práv zvierat a rovnosti medzi druhmi až po ochranu prírody a environmentálnu spravodlivosť. Takéto chápanie prírody a angažovanosť v nej nielenže posúvali deti k etickej dospelosti, ale vytvárali aj základ zodpovedného amerického občianstva.
