Sila hry vo vysokoškolskom vzdelávaní: Tvorivosť v terciárnom vzdelávaní

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.

Pôvodný názov:

The Power of Play in Higher Education: Creativity in Tertiary Learning

Obsah knihy:

Kapitola 1. Príklady hravej univerzity; Alison James. - ČASŤ I. Školitelia a vývojári. - Kapitola 2. Skúmanie: Sandra Sinfield, Tom Burns, Sandra Abegglen. - Kapitola 3. Prieskum: ESCAPE! Hádanie teórií učenia sa prostredníctvom hry; Jennie Mills a Emma King. - Kapitola 4. Skúmanie: "Integrácia aktívnej hry ako učebnej skúsenosti pre absolventov bakalárskeho štúdia športového trénerstva; Richard Cheetham. - Kapitola 5. Náčrt: Tréningová hra; Scott Roberts. - Kapitola 6. Skúmanie: Hranie na ihrisku: Hra v praxi - inovácie prostredníctvom hry v postgraduálnom vzdelávacom programe; Sophy Smith. - Kapitola 7. Skúmanie: Skúsenosti s vedením modulu "Hra a tvorivosť" na škole umenia a dizajnu; Gareth Loudon. - ČASŤ II. Wanderers and Wonderers. - Kapitola 8. The Dark Would, higher education, play, and playfulness (Tma by, vyššie vzdelávanie, hra a hravosť). - Kapitola 9. Skúmanie: Hranie sa s miestom: reakcia na pozvania; Helen Clarke a Sharon Witt. - Kapitola 10. Skúmanie: Hranie s miestom, ktoré je v súčasnosti v centre pozornosti: Kabinety kuriozít: Hranie sa s artefaktmi v profesionálnom vzdelávaní učiteľov; Sarah Williamson. - Kapitola 11. Náčrt: Hravá pedagogika: spolupráca medzi vysokoškolskými študentmi a žiakmi škôl vo vonkajšom vzdelávacom centre a pop-up "playscape"; Chantelle Haughton a Sian Sarwar. - Kapitola 12. Náčrt: Hoda Wassif a Maged Zakher. - ČASŤ III.

Experimentátori a angažovanci. - Kapitola 13. Skúmanie: Lindsay Wheeler a Michael Palmer. - Kapitola 14. Skúmanie: Bruce D. Kothmann. - Kapitola 15. Náčrt: Tobias Seidl. - Kapitola 16. Skúmanie: Dudley Shallcross a Tim Harrison. - Kapitola 17. Náčrt: Hravá matematika; Chris Budd. - Kapitola 18. Náčrt: Sharon Boyd a Andrea Roe. - Kapitola 19. Náčrt: Judith McCullouchová: Matematika, Meccano a motivácia. - Kapitola 20. Skúmanie: Hravý mestský vzdelávací priestor - interdisciplinárna spolupráca; Clive Holtham a Tine Bech. - Kapitola 21. Náčrt: Novinka na hodinách dejepisu; Carey Fleiner. - ČASŤ IV. Wordsmiths and Communicators. - Kapitola 22. Skúmanie: Nepíšte na steny! Hra s mestskými krajinami v kurze cudzieho jazyka; Melanie Peron. - Kapitola 23. Náčrt: Poézia ako hra: Využitie písania poézie bez rizika na podporu výučby; Ann-Marie Klein. - Kapitola 24. Náčrt: Poézia v poézii: O hre so slovami na podporu akademického rozvoja; Daphne Loads. - Kapitola 25. Náčrt: Suzanne Rankin-Dia a Rob Lakin. - Kapitola 26. Náčrt: Julia Reeve a Kaye Towlson. - ČASŤ V.

Stavitelia a simulátory. - Kapitola 27. Výskum: Caroline Pelletier a Roger Kneebone. - Kapitola 29. Prieskum: Kreslenie a modelovanie v praxi: Budovanie abstrakcie: metaforické modelovanie Play-Doh v zdravotníctve; Rachel Stead. - Kapitola 30. Náčrt: Alison James a Chrissi Nerantzi. - Kapitola 31. Používanie LEGO na skúmanie "profesionálnej lásky" ako prvku praxe práce s mládežou: príležitosti a prekážky; Martin Purcell. - Kapitola 32. Náčrt: Nicola Simmonsová: Vytváranie LEGO reprezentácií teórie. - ČASŤ VI. Hráči a hlavolamy. - Kapitola 33. Skúmanie: Seth Hudson a Boris Willis. - Kapitola 34. Prieskum: Hviezdoslav a Hudobník, spisovateľ a spisovateľka: Maxwell Hartt a Hadi Hosseini. - Kapitola 35. Explorácia: Wardopoly: Game-based Experiential Learning in Nurse Leadership Education; Bernadette Henderson, Andrew Clements, Melanie Webb a Alexander Kofinas. - Kapitola 36. Exploration: Využitie hry na navrhovanie hier: Gamifikácia a zapojenie študentov do tvorby učebných zdrojov založených na hrách pre výučbu výskumných metód.