Sila čítania, druhé vydanie: Poznatky z výskumu

Recenzie čitateľov

Stephen Krashen vo svojej knihe zdôrazňuje význam slobodného dobrovoľného čítania (Free Voluntary Reading - FVR) pri rozvíjaní čitateľskej gramotnosti a tvrdí, že žiaci majú veľký úžitok z toho, že si sami vyberajú materiály na čítanie bez obmedzení formálnej výučby. Hoci výskum podporuje pozitívne účinky FVR, niektorí pedagógovia tvrdia, že priama výučba má stále svoje miesto pri zlepšovaní čítania s porozumením. Celkovo je kniha dobre prijímaná pre pútavú prezentáciu výskumu a obhajobu lepšieho prístupu k rôznorodým čitateľským materiálom.

⬤ Silný dôraz na slobodné dobrovoľné čítanie podložený rozsiahlym výskumom.
⬤ Pútavý a informatívny štýl písania.
⬤ Obhajoba rôznorodej literatúry, ktorá uspokojuje záujmy žiakov.
⬤ Ponúka presvedčivé argumenty na zlepšenie školských knižníc a zdrojov.
⬤ Relevantné postrehy pre učiteľov aj rodičov o podpore lásky k čítaniu.

⬤ Niektorí pedagógovia sa domnievajú, že Krashenova kritika priameho vyučovania nie je dostatočne podložená.
⬤ Niekoľko recenzií uvádza, že výskum, na ktorý sa odkazuje, je zastaraný, čo môže mať vplyv na jeho relevantnosť pre súčasné diskusie.
⬤ Kritici sa domnievajú, že hoci je FVR cenná, nemala by nahradiť všetky formy priameho vyučovania.

(na základe 31 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

The Power of Reading, Second Edition: Insights from the Research

Obsah knihy:

Toto nové, aktualizované a veľmi žiadané druhé vydanie, ktoré pokračuje v argumentácii v prospech slobodného dobrovoľného čítania uvedenej v prvom vydaní knihy z roku 1993, skúma nový výskum, ktorý sa na túto tému uskutočnil za posledných desať rokov, a tiež sa nanovo zaoberá niektorými pôvodnými preskúmanými výskumami.

Krashen sa zaoberá aj výskumom týkajúcim sa úlohy školských a verejných knižníc a výskumom, ktorý poukazuje na potrebu prostredia bohatého na tlač, ktoré poskytuje ľahké čítanie (komiksy, romány pre dospievajúcich, časopisy), ako aj najlepšiu literatúru, ktorá pomáha pri výchove detí k čítaniu s porozumením a pri osvojovaní si druhého jazyka. Venuje sa výskumu týkajúcemu sa programov na podporu čítania/odmeňovania a konkrétne výskumu AR (Accelerated Reader) a iných elektronických produktov na čítanie.