Agricultural Knowledge Networks in Rural Europe, 1700-2000
Skúmanie toho, ako sa mohli zdieľať a rozširovať poľnohospodárske skúsenosti v priebehu štyroch storočí.
Všetky druhy vedomostí, od tradičného know-how až po modernú vedu, sú sociálne podmienené a sú výsledkom stáročného a permanentného sociálneho boja. Táto kniha odhaľuje tvorbu a výmenu agronomických znalostí na európskom vidieku od začiatku 18. storočia až do konca 20. storočia. Skúma šírenie poznania cez prizmu "znalostných sietí", odkiaľ pochádzali poľnohospodárske poznatky a ako sa človek naučil viesť farmu? Kto sa podieľal na tomto procese výmeny vedomostí? Aké stratégie a komunikačné metódy sa používali a aké siete boli aktívne?
Odpovede na tieto otázky odrážajú, ako kniha ilustruje, vynaliezavosť aktérov na scéne: kreativitu francúzskeho prírodovedca pri nadväzovaní kontaktov s miestnymi farmármi s cieľom zastaviť šírenie ničivej obilnej molice, silu poľnohospodárskej tlače pri vštepovaní "správnych hodnôt" do maďarskej poľnohospodárskej praxe alebo pri formovaní identity haličského agrárneho hnutia a agentúru povojnových britských farmárov pri výbere ich vlastných informácií zo zdrojov, ako sú prednášky pre Klub mladých farmárov, návštevy verejných poradcov a zástupcov komerčných firiem a rozhlasové programy.
Od začiatku poľnohospodárskeho osvietenstva boli poľnohospodári čoraz viac obliehaní rastúcou armádou odborníkov, ktorí im hovorili, čo, kedy a ako majú robiť. Poľnohospodárstvo sa v istom zmysle stalo jedným z najprotekcionistickejších povolaní. Poľnohospodári sa však môžu vzoprieť a raziť si vlastnú cestu. Kapitoly v tomto dokumente odhaľujú neustále napätie medzi poľnohospodárstvom založeným na vede a poľnohospodárstvom založeným na praxi, medzi odborným obrazom ideálneho poľnohospodárstva a (menej známym) vlastným obrazom dobrého poľnohospodára. Ako ukazuje táto kniha, dominantným procesom je inštrumentálny prenos poznatkov zhora nadol z "laboratória na pole". Medzi týmito dvoma pólmi sa však rozvíjali zložité a prosperujúce siete, ktoré fungovali ako obchodné zóny, v ktorých sa mohli vedomosti a skúsenosti šíriť, testovať, zabúdať, meniť, odmietať - a niekedy aj vnucovať.