Hodnotenie:
Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 27 hlasoch.
Scaffolding Language Development in Immersion and Dual Language Classrooms
Táto kniha predstavuje výskumom podložené pedagogické postupy na podporu a zlepšenie rozvoja a používania jazyka v školských imerzných a duálnych jazykových programoch, v ktorých sa ako prostriedok vyučovania predmetu používa druhý, cudzí, kultúrny alebo pôvodný jazyk. Autori využívajú vyvážené vyučovanie ako pedagogický rámec a mapujú špecifické pedagogické zručnosti a vedomosti, ktoré učitelia v imerzných a duálnych jazykových triedach potrebujú, aby sa ich žiaci mohli zapojiť do obsahu vyučovaného prostredníctvom ďalšieho jazyka a zároveň sa naďalej zdokonaľovať v tomto jazyku. Na ilustráciu kľúčových pojmov a účinných postupov autori vychádzajú z výskumu v triede a uvádzajú príklady aplikácie v triede vytvorené učiteľmi. Podrobne sa venujú týmto témam:
⬤ definovanie charakteristík imerzných a duálnych jazykových programov a charakteristík dobre realizovaných programov.
⬤ stratégie na podporu jazykovej a obsahovej integrácie pri plánovaní učebných osnov, ako aj pri výučbe v triede a hodnotení výkonov.
⬤ výučbový model na vyváženie výučby zameranej na formu a výučby zameranej na obsah.
⬤ scaffoldingové stratégie, ktoré podporujú porozumenie a produkciu žiakov a zároveň zabezpečujú kontinuálny rozvoj jazyka.
⬤ prístup k vytváraniu medzijazykových prepojení prostredníctvom výučby dvojjazyčnosti.
⬤ nástroj sebahodnotenia pre učiteľov, ktorý im umožní zamyslieť sa nad svojím pedagogickým rastom.
Tento komplexný zväzok, ktorý je použiteľný aj pri obsahovo a jazykovo integrovanom vyučovaní a iných formách obsahovo orientovaného jazykového vyučovania, obsahuje grafiku na uľahčenie orientácie a na konci každej kapitoly sú uvedené zdroje pre čitateľov a aplikačné aktivity.
Kniha bude kľúčovým zdrojom informácií pre učiteľov v predškolskom veku a v praxi, administrátorov a vzdelávateľov učiteľov.
