Samouk: Vzdelávanie Afroameričanov v otroctve a na slobode

Recenzie čitateľov

Kniha poskytuje podrobný prieskum afroamerického vzdelávania od otroctva až po rekonštrukciu, pričom poukazuje na boje, činnosť a ašpirácie černošských jednotlivcov v ich úsilí o gramotnosť a vzdelanie. Je chválená za dôkladný výskum a historické poznatky, ale kritizovaná za užšie zameranie na otázky vzdelávania bez primeraného zohľadnenia širších sociálnych a politických súvislostí.

Kniha je dobre preskúmaná a informatívna a ponúka dôležité historické perspektívy afroamerického vzdelávania, ktoré sa často prehliadajú. Recenzenti ju považujú za inšpiratívnu a za potrebný doplnok k štúdiu amerických dejín, najmä pre študentov. Zdôrazňujú sa v nej témy agentúrnosti a odolnosti Afroameričanov v ich úsilí o vzdelanie, čo z nej robí hlboké vedecké dielo.

Niektoré recenzie poznamenávajú, že knihe by mohla prospieť širšia kontextuálna analýza spoločenských síl, ktoré v danom období pôsobili, keďže má tendenciu zameriavať sa predovšetkým na otázky zamerané na vzdelávanie. Zaznieva výzva na aktualizáciu, ktorá by zahŕňala tieto širšie témy, vďaka čomu by mohli byť argumenty silnejšie a prepojené so širším príbehom rasy a demokracie.

(na základe 10 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Self-Taught: African American Education in Slavery and Freedom

Obsah knihy:

Heather Andrea Williamsová v tomto doteraz nepopísanom príbehu o samovzdelávaní Afroameričanov prechádza naprieč časom a skúma vzťah Afroameričanov k gramotnosti počas otroctva, občianskej vojny a v prvých desaťročiach slobody. Sebavzdelávanie sleduje historické predstupne intenzívnej túžby oslobodených ľudí stať sa gramotnými a ukazuje, ako sa vízie zotročených Afroameričanov pretavili do plánov a činov po skončení otroctva.

Williams tvrdí, že zotročení ľudia prikladali veľkú hodnotu praktickej sile gramotnosti, či už išlo o to, aby si mohli sami prečítať Bibliu, alebo aby boli informovaní o hnutí za zrušenie otroctva a neskôr o priebehu občianskej vojny. Niektorí otroci vymysleli tvorivé a podvratné prostriedky na získanie gramotnosti, a keď sa otroctvo skončilo, stali sa prvými učiteľmi ostatných oslobodených ľudí. Čoskoro boli preťažení požiadavkami na vzdelanie, a tak požiadali misionárov zo severu, aby im prišli na pomoc. Williams tvrdí, že Afroameričania vyučovaním, budovaním škôl, podporou učiteľov, odporom voči násiliu a presadzovaním vzdelania ako občianskeho práva zmenili tvár vzdelávania na Juhu, čo prinieslo veľký úžitok čiernym aj bielym obyvateľom Juhu.

Heather Andrea Williamsová v tomto doteraz nepopísanom príbehu o samovzdelávaní Afroameričanov prechádza naprieč časom a skúma vzťah Afroameričanov k gramotnosti počas otroctva, občianskej vojny a v prvých desaťročiach slobody. Niektorí otroci vymysleli kreatívne a podvratné prostriedky na získanie gramotnosti a po skončení otroctva sa stali prvými učiteľmi ostatných oslobodených ľudí. Williams tvrdí, že Afroameričania vyučovaním, budovaním škôl, podporou učiteľov, odporom voči násiliu a presadzovaním vzdelania ako občianskeho práva zmenili tvár vzdelávania na Juhu, čo prinieslo veľký úžitok čiernym aj bielym obyvateľom Juhu.