Chess for Schools: From Simple Strategy Games to Clubs and Competitions
Napísal Richard James, Šach pre školy: Šach pre školy: od jednoduchých strategických hier až po kluby a súťaže je skvelým zdrojom informácií, ktorý učiteľom pomôže povzbudiť deti, aby si užívali výhody a výzvy šachovej hry.
Šach je hra plná mimoriadneho vzrušenia a krásy a všetky deti by mali mať možnosť ho zažiť. Mnohí totiž tvrdia, že hranie abstraktných strategických hier, ako je šach, poskytuje širokú škálu kognitívnych a sociálnych výhod - napríklad zlepšenie schopnosti riešiť problémy a komunikačných zručností.
Richard James však tvrdí, že vzhľadom na zložitosť šachu by väčšine mladších detí priniesli väčší úžitok jednoduchšie strategické hry založené na šachu a postupnom učení. V tejto praktickej príručke Richard ponúka širokú škálu hier a hlavolamov založených na týchto princípoch, ktoré sú vhodné pre základné školy, a vysvetľuje, ako môžu učitelia identifikovať deti, pre ktoré by bolo prospešné začať s hrou v mladšom veku.
Richard tiež uvádza, ako môže tento prístup zapojiť celú komunitu vrátane práce s deťmi so špeciálnymi potrebami, zapojenia rodičov do učenia a hrania a rozvoja partnerstiev medzi základnými a strednými školami.
V knihe Šach pre školy sú prezentované najnovšie výskumy o tom, ako deti spracúvajú informácie, v kombinácii s poznatkami o najlepších medzinárodných postupoch pri výučbe šachu pre malé deti. Kniha ukazuje, aký transformačný účinok môže mať šach na staršie deti a ako ho možno podporiť na stredných školách. Richard James ponúka cenné poznatky o širšom kontexte šachovej hry, vyjadruje, ako a prečo šach robí radosť mnohým ľuďom na celom svete, a zdieľa sériu zdrojov a minihier, ktoré môžu učitelia používať so svojimi žiakmi.
Ideálny zdroj informácií pre učiteľov základných a stredných škôl, ktorí chcú svojich žiakov oboznámiť so šachom.
© Book1 Group - všetky práva vyhradené.
Obsah tejto stránky nesmie byť kopírovaný ani použitý čiastočne alebo v celku bez písomného súhlasu vlastníka.
Posledná úprava: 2024.11.13 22:11 (GMT)