Rozumné školské knižnice: Vytváranie a udržiavanie výchovných priestorov a programov

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 12 hlasoch.

Pôvodný názov:

Mindful School Libraries: Creating and Sustaining Nurturing Spaces and Programs

Obsah knihy:

Vzhľadom na národnú atmosféru úzkosti a strachu, stúpajúcu diagnostiku neurologických odlišností a celkovú citlivosť prichádza do školy menej mladých ľudí, ktorí sa dokážu sami upokojiť.

Vychádzajúc z práce Nel Noddingsovej, Lynne Evartsovej a Meghan Harperovej sa táto kniha zameriava na uvažovanie, ticho a reflexiu, ktoré sa niekedy spoločne označujú ako mindfulness. Od dychových cvičení až po meditáciu, cvičenia všímavosti môžu byť pre rizikových študentov mechanizmom zvládania a knihovníci môžu vytvoriť prostredie mimo triedy, v ktorom môžu študenti skúmať svoje schopnosti regulovať a kontrolovať svoje sociálne a emocionálne reakcie, zručnosti, ktoré sú základom pre vyhľadávanie a analýzu informácií.

Úloha školských knižníc pri podpore uvedomelosti v dvadsiatom prvom storočí by mohla byť paralelná so snahou o intelektuálnu stimuláciu a sebazdokonaľovanie, ktorá bola základom hnutia verejných knižníc na konci devätnásteho storočia. Táto príručka, ktorá poskytuje praktické návrhy na spoluprácu s triednymi učiteľmi, školskými poradenskými pracovníkmi a komunitnými partnermi, poskytne knihovníkom informácie pre ich prax tým, že zvýši ich povedomie o tom, ako vytvoriť v školskej knižnici priestor, ktorý bude žiakov vychovávať.