Rozprávanie príbehov s cieľom: Digitálne projekty na podnietenie zvedavosti študentov

Recenzie čitateľov

Kniha Michaela Hernandeza s názvom Storytelling with Purpose: Digital Projects to Ignite Student Curiosity (Rozprávanie príbehov s cieľom: digitálne projekty na podnietenie zvedavosti študentov) je pedagógmi vysoko oceňovaná pre svoj inovatívny prístup k integrácii rozprávania príbehov do vyučovania. Kniha je vnímaná ako cenný zdroj informácií na zapojenie študentov, podporu kreativity a zlepšenie vyučovania prostredníctvom praktických príkladov a stratégií. Zdôrazňuje význam vyučovania „prečo“ popri „čo“ a „ako“.

⬤ Poskytuje množstvo praktických stratégií a príkladov na začlenenie rozprávania príbehov do vzdelávania.
⬤ Pomáha rozvíjať tvorivosť a angažovanosť študentov.
⬤ Obsahuje „Rýchle víťazné projekty“ na okamžitú realizáciu.
⬤ Rieši súčasné výzvy v oblasti vzdelávania, ktoré predstavuje umelá inteligencia a podvádzanie.
⬤ Ponúka poznatky, ktoré sú použiteľné v rôznych predmetoch a na rôznych stupňoch škôl.

⬤ Niektorých čitateľov môže ohromiť zvýraznenie mnohých myšlienok, čo naznačuje potenciálne preťaženie informáciami.
⬤ V recenziách neboli uvedené žiadne konkrétne zápory, ale intenzívny charakter myšlienok nemusí vyhovovať všetkým pedagógom.

(na základe 4 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Storytelling with Purpose: Digital Projects to Ignite Student Curiosity

Obsah knihy:

Naučte sa, ako využiť silu digitálneho rozprávania príbehov so svojimi žiakmi a zmeniť proces učenia na proces založený na zvedavosti, účele a radosti.

Rozprávanie príbehov nám umožňuje pochopiť svet a vniesť do nášho myslenia poriadok. V súčasnosti viac ako kedykoľvek predtým žiaci túžia po autentických vzdelávacích zážitkoch, ktoré ponúkajú príležitosti ovplyvniť dianie aj mimo triedy. Táto kniha s praktickými radami a príkladmi, ako plánovať, vytvárať, publikovať a hodnotiť príbehy žiakov, ponúka nový prístup k digitálnemu rozprávaniu príbehov. Obsahuje aj na dôkazoch založené a v triede overené usmernenia, ako poskytnúť študentom nástroje a štruktúru, ktoré potrebujú na rozvoj zvedavosti, schopnosti konať a cieľavedomosti.

Kniha, ktorá vytvára digitálne rozprávanie príbehov ako rámec pre učenie, a nie ako samostatný doplnkový projekt alebo spôsob zaznamenávania práce vykonávanej v iných predmetoch, sa zaoberá rôznymi typmi digitálneho rozprávania príbehov - od infografiky a príspevkov na sociálnych sieťach až po podcasty a videodokumenty - a ukazuje, ako vybrať najlepšie spôsoby začlenenia digitálneho rozprávania príbehov do učebných osnov.

Príklady žiakov a prípadové štúdie učiteľov poskytujú inšpiráciu, ako začleniť túto prax do vyučovania na všetkých stupňoch a vo všetkých predmetoch.

Kniha:

⬤ Ukazuje, ako vytvárať neštandardné hodnotenia prostredníctvom projektov príbehov vytvorených žiakmi.

⬤ .

Pomáha pedagógom vytvárať zmysluplné vzdelávacie zážitky integráciou edtech nástrojov a rozprávania príbehov do učebných osnov.

⬤ .

Ukazuje, ako môže rozprávanie príbehov pomôcť študentom aktivovať myslenie na vyššej úrovni, aby mohli viesť výskum, spracovať myšlienky a informácie a podeliť sa o syntézu týchto myšlienok s publikom.

⬤ .

Ilustruje, ako môže digitálne rozprávanie príbehov pomôcť rozvíjať myslenie založené na spolupráci, mentálnej agilite a odolnosti.

⬤ .

Uvádza príklady žiakov, prípadové štúdie učiteľov a vzorové lekcie, ktoré demonštrujú, ako autenticky začleniť žiacke príbehy do učebných osnov.

⬤ .

Ponúka flexibilitu prostredníctvom vzorových projektov, ktoré sa líšia stupňom náročnosti, takže učitelia si môžu vybrať najlepšiu možnosť na základe svojich zdrojov a jedinečnej situácie.

Táto kniha je viac ako praktická príručka o vzdelávacích technológiách, skúma dôvody, prečo sa digitálne rozprávanie príbehov skrýva za tým, ako. Pedagógovia sa dozvedia, ako pomôcť žiakom skúmať kultúrne a historické súvislosti, rozvíjať sociálnu emocionálnu odolnosť a rozvíjať zručnosti, ktoré potrebujú, aby sa stali angažovanými globálnymi občanmi.