Choosing to Labour? - School-Work Transitions and Social Class
Mladí ľudia, ktorí sa chystajú ukončiť strednú školu, tvrdia, že sami rozhodujú o svojom osude. Vedecké diskusie tiež naznačujú, že vplyv štrukturálnych faktorov, ako je sociálna trieda, na životnú dráhu jednotlivca klesá.
Wolfgang Lehmann tento názor spochybňuje a ponúka podrobnú komparatívnu analýzu vzájomných vzťahov medzi sociálnou triedou, inštitucionálnymi štruktúrami a individuálnymi voľbami v oblasti vzdelávania a kariéry. Prostredníctvom kvalitatívnej štúdie študentov stredných škôl s akademickým vzdelaním a účastníkov učňovských škôl pre mladých v Nemecku a Kanade Lehmann ukazuje, ako je škála dostupných možností prechodu zo školy do zamestnania definovaná pohlavím aj sociálnou triedou.
Zdôrazňujúc dôležitosť inštitucionálneho kontextu pri chápaní prechodu zo školy do práce, najmä v súvislosti s presláveným nemeckým systémom učňovského vzdelávania, ktorý sa opiera o vysoko prúdové stredoškolské vzdelávanie a stratifikovaný trh práce, Lehmannová tvrdí, že sociálne nerovnosti sú čiastočne udržiavané voľbami mladých ľudí, a nie iba štrukturálnymi silami. V závere knihy sa skúma, ako môže verejná politika čeliť dvojitej výzve, ktorou je poskytnúť mladým ľuďom zmysluplné a spravodlivé vzdelávacie skúsenosti a zároveň naplniť potrebu kvalifikovanej pracovnej sily.