Gender and Diversity in a Problem and Project Based Learning Environment
Problémové a projektové vyučovanie (PBL) sa dobre využíva ako vzdelávacia filozofia a metodológia pri budovaní vzdelávacieho prostredia zameraného na študenta a kontextualizovaného vzdelávania.
PBL sa tiež považuje za účinnú metódu pri výchove absolventov inžinierskeho štúdia, ktorí dokážu nielen splniť potreby odborných kompetencií, ale sú aj pripravení na nové výzvy v globalizovanom a technologickom kontexte. Môže však byť PBL riešením problému všeobecného nedostatku vysokoškolských študentov študujúcich inžinierstvo a technológie v mnohých krajinách? Kniha prináša etnografickú štúdiu o skúsenostiach študentov inžinierskeho štúdia v prostredí PBL v Dánsku.
Táto kniha sa tiež pokúša spochybniť otázku rozmanitosti v inžinierskom vzdelávaní prostredníctvom skúmania, či a akým spôsobom je prostredie PBL priateľské k rôznym skupinám študentov, ako sú napríklad ženy.