Hodnotenie:
Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 17 hlasoch.
Doing Poorly on Purpose: Strategies to Reverse Underachievement and Respect Student Dignity
Skúsený pedagóg James R. Delisle v knihe Robiť zle zámerne vyvracia negatívne asociácie a stereotypy spojené s nedostatočnými výsledkami. Zameraním sa na inteligentné deti, ktoré majú zlé známky nie preto, že by neboli schopné dosahovať lepšie výsledky v škole, ale preto, že nechcú Delisle predstavuje obraz nedostatočného prospechu, ktorý môže vyzerať úplne inak, ako si ho predstavujete.
Neexistuje nič také ako "klasický slabý žiak". Žiakov (a ich dôvody pre slabé výsledky) ovplyvňuje široká škála faktorov vrátane sebaobrazu, sebapoňatia, sociálno-emocionálnych vzťahov a množstva dôstojnosti, ktorú učitelia svojim žiakom poskytujú.
Pomôcť "šikovným" žiakom dosiahnuť výsledky, keď sa im nechce, nie je ľahká úloha, ale môžete žiakov znovu zaujať a inšpirovať pomocou Delisleho postrehov a praktických rád k týmto témam:
⬤ Autonómia.
⬤ Prístup.
⬤ Aktivita.
⬤ Alternatívy.
⬤ Aspirácie.
⬤ Prístupní pedagógovia.
Inteligentní študenti s horšími výsledkami potrebujú uistenie, že sú schopní, hodnotní a že ich stojí za to počúvať napriek ich slabým študijným výsledkom. Ak títo študenti, ktorí sú inak akademicky schopní, nemajú pocit, že sa im dostáva úcty od tých, ktorí sú zodpovední za ich učenie, potom sa minimalizuje ich túžba prispôsobiť sa a dosahovať výsledky.
Jedným slovom, chcú dôstojnosť. Nie je to tak u nás všetkých?
Táto kniha je spoločnou publikáciou ASCD a Free Spirit Publishing.