Recenzie čitateľov
Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.
Pôvodný názov:
Addressing Special Educational Needs and Disability in the Curriculum: Geography
Obsah knihy:
Kódex praxe SEND (2015) posilnil požiadavku, že všetci učitelia musia uspokojovať potreby všetkých žiakov. Táto aktuálna kniha poskytuje praktické, vyskúšané a overené stratégie a zdroje, ktoré pomôžu učiteľom sprístupniť a urobiť zaujímavými hodiny geografie pre všetkých žiakov vrátane žiakov so špeciálnymi potrebami. Autorka čerpá z bohatých skúseností, aby sa podelila o svoje poznatky o individuálnych potrebách a ukázala, ako môže učiteľ geografie znížiť alebo odstrániť všetky prekážky vo vyučovaní.
Táto kniha ponúka stratégie, ktoré sú špecifické pre kontext vyučovania geografie, a umožní učiteľom:
⬤ zabezpečiť, aby sa všetci žiaci mohli zúčastňovať na každej hodine;
⬤ zabezpečiť inkluzívne možnosti práce v teréne, ktoré zohľadňujú potreby všetkých žiakov;
⬤ používať formatívne hodnotenie na meranie učenia a plánovanie;
⬤ plánovať usporiadanie a vystavenie triedy tak, aby sa zlepšilo učenie;
⬤ úspešne využívať podporu asistentov učiteľa.
Tento text, ktorý je neoceniteľným nástrojom ďalšieho profesijného rozvoja, je nevyhnutný pre učiteľov geografie na stredných školách a gymnáziách (a ich asistentov učiteľa), ktorí sa snažia vytvárať inkluzívne vzdelávacie prostredie pre všetkých žiakov bez ohľadu na ich individuálne potreby. Kniha bude zaujímavá aj pre SENCO a manažérov inklúzie, koordinátorov učebných osnov, tímy vyššieho manažmentu a poskytovateľov ITT.
Kniha je plná praktických nápadov a inšpirácie a je podporená bezplatnými online zdrojmi a predstavuje základný nástroj pre učiteľov geografie a asistentov učiteľa, ktorí chcú viesť úspešné inkluzívne vyučovacie hodiny pre všetkých žiakov.
