Riadené čítanie, druhé vydanie: Reagujúce vyučovanie naprieč ročníkmi

Recenzie čitateľov

Kniha je vysoko hodnotená pre svoj komplexný obsah a užitočnosť pri výučbe riadeného čítania, najmä pre učiteľov a vychovávateľov. Mnohí používatelia ju považujú za vizuálne príťažlivú vďaka farebnej grafike a usporiadaniu. Niektorí však poznamenávajú, že hoci je kniha informatívna, nemusí byť taká užívateľsky prívetivá alebo jednoduchá na orientáciu, ako dúfali.

Ľahko sa číta, obsahuje dlhé a krátke kapitoly, je plná grafiky a farebných stránok, skvelý zdroj informácií pre riadené čítanie, dobre organizovaná, výborná pre pedagogické tituly, aktualizovaná o cenné príklady a grafy, používateľmi veľmi odporúčaná.

Niektorí používatelia ju nepovažujú za používateľsky prívetivú alebo jednoduchú na používanie a niekoľko z nich bolo sklamaných, že si ju museli kúpiť na hodiny, keď ju nechceli.

(na základe 28 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Guided Reading, Second Edition: Responsive Teaching Across the Grades

Obsah knihy:

Za posledných dvadsať rokov sa o riadenom čítaní napísalo veľa, ale žiadni iní lídri v oblasti vzdelávania v oblasti gramotnosti sa tejto téme nevenovali do takej hĺbky a rozsahu ako Irene Fountasová a Gay Su Pinnell. V očakávanom druhom vydaní knihy Riadené čítanie, Fountasová a Pinnellová pripomínajú kľúčovú hodnotu riadeného čítania v rámci komplexného systému gramotnosti a reflexívne a citlivé vyučovanie, ktoré je potrebné na využitie jeho plného potenciálu.

V druhom vydaní Riadené čítanie,objavte základné prvky riadeného čítania prostredníctvom:

⬤  širší a komplexnejší pohľad na jeho miesto v rámci uceleného systému gramotností.

⬤  prepracované a hlbšie pochopenie jeho komplexnosti.

⬤  preskúmanie krokov pri realizácii - od pozorovania a hodnotenia správania sa v oblasti gramotnosti, cez premyslené a dynamické zoskupovanie, analýzu textov až po vyučovaciu hodinu.

⬤  vyučovanie pre systémy strategických činností.

⬤  bohatá textová základňa, ktorá môže podporiť a rozšíriť učenie sa žiakov.

⬤  opätovne sa objavujúca úloha spoločného čítania ako spôsobu, ako viesť riadené a samostatné čítanie vpred.

⬤  rozvoj riadeného samostatného učenia v jednotlivých ročníkoch.

⬤  hĺbkové skúmanie citlivého vyučovania.

⬤  úloha uľahčujúceho jazyka pri podpore zmien v systémoch spracovania informácií u študentov v priebehu času.

⬤  identifikácia prioritných posunov v učení, na ktoré sa treba zamerať na každej úrovni textu.

⬤  vytvorenie učebného prostredia, v ktorom sa môže rozvíjať gramotnosť a jazyk.

Prostredníctvom riadeného čítania sa žiaci naučia, ako sa zapojiť do všetkých aspektov procesu čítania a uplatniť svoje čitateľské schopnosti vo všetkých kontextoch gramotnosti.

Pozrite si aj náš nový minikurz na vyžiadanie: Efektívne predstavovanie textov na hodinách riadeného čítania.