Restoratívny odpor vo vysokoškolskom vzdelávaní: Vedenie v ére rasového prebudenia a zúčtovania

Recenzie čitateľov

Kniha ponúka presvedčivé a prístupné skúmanie práce v oblasti rozmanitosti, rovnosti a inklúzie (DEI) v rámci vysokoškolského vzdelávania, pričom vychádza z osobných skúseností a významného výskumu autora. Zdôrazňuje potrebu prispôsobenia štruktúr odmeňovania tak, aby skutočne oceňovali úsilie v oblasti DEI, a osvetľuje jedinečné výzvy, ktorým čelia nedostatočne zastúpené akademické skupiny.

⬤ Prístupná a presvedčivá diskusia o iniciatívach DEI.
⬤ Osobné anekdoty zvyšujú zrozumiteľnosť a angažovanosť.
⬤ Prehľadné skúmanie mentorstva a podpory pre rôznorodé skupiny študentov.
⬤ Zdôrazňuje význam prispôsobenia štruktúr odmeňovania v akademickom prostredí pre prácu v oblasti DEI.
⬤ Poskytuje praktické rady a inšpiráciu, ako prispieť k úsiliu o rozmanitosť.

Niektorí môžu zistiť, že diskusia v niektorých oblastiach nie je dostatočne hlboká alebo že sa výrazne zameriava na špecifické skúsenosti, čo potenciálne obmedzuje jej použiteľnosť vo všetkých akademických prostrediach.

(na základe 2 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Restorative Resistance in Higher Education: Leading in an Era of Racial Awakening and Reckoning

Obsah knihy:

Potvrdzujúci zdroj pre vedúcich pracovníkov a odborníkov, ktorí sa snažia o rozmanitosť, rovnosť a inklúziu na akademickej pôde.

V knihe Restorative Resistance in Higher Education sa výskumník v oblasti rozmanitosti a pedagóg Richard J. Reddick delí o múdrosť získanú počas troch desaťročí práce v oblasti rozmanitosti, rovnosti a inklúzie (DEI) vo vzdelávacom prostredí. Reddick sa zameriava na úsilie v oblasti DEI ako na náročné, ale nevyhnutné súčasti vysokoškolského života a uznáva, že univerzitné prostredie nie je len zrkadlom, ktoré odráža spoločenské hodnoty a predsudky, ale aj krucifixom pre sociálnu zmenu.

Reddick tvrdí, že vytvorenie spravodlivejšieho vysokoškolského areálu je komplexná úloha, ktorú by mali plniť všetci členovia univerzitnej komunity. Rozoberá mnohé opatrenia, ktoré podporujú širšiu angažovanosť, vrátane kultúrnej orientácie kampusov, odborného rozvoja fakúlt a zamestnancov a rámcov, ktoré pomáhajú vedúcim predstaviteľom inštitúcií reagovať na nerovnosť a vylúčenie na akademickej pôde.

Reddick ponúka odborníkom v oblasti DEI a všetkým členom komunity vysokoškolského vzdelávania nástroje na zapojenie sa do práce na profesionálnej, akademickej a osobnej úrovni. Obhajuje rozvojové vzťahy, ako je mentoring, modelovanie rolí a koučovanie, ako prostriedok pre historicky marginalizovaných študentov, aby mali prístup k skrytým vzdelávacím cestám. Zároveň nabáda k úprimnej diskusii o sociálnej a emocionálnej dani osôb, ktoré sa zúčastňujú na práci v týchto vysoko zaťažených oblastiach alebo ju vedú. V celej tejto kľúčovej práci Reddick zdôrazňuje význam restoratívnych a udržateľných prístupov: takých, ktoré podporujú blaho praktizujúcich a spochybňujú nespravodlivé štruktúry.