Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Kniha „Rešpektovanie autizmu: V knihe „Rebecca School DIR Casebook for Parents and Professionals“ sa zameriava na prístup DIR/Floortime k autizmu, pričom zdôrazňuje jedinečný profil jednotlivca a dôležitosť zapojenia rodiny. Hoci mnohí recenzenti oceňujú jej postrehy a praktické príklady, niektorí ju považujú za menej informatívnu, než očakávali, často sa zameriava na konkrétne prípadové štúdie namiesto všeobecnejších rád.
Výhody:Kniha poskytuje súcitné a komplexné chápanie autizmu prostredníctvom modelu DIR/Floortime, pričom zdôrazňuje dôležitosť angažovania sa s deťmi ako s celými osobnosťami, a nie len zameranie sa na ich symptómy. Obsahuje cenné prípadové štúdie a je vhodná pre rodičov a odborníkov, ktorí sa snažia o hlbšie pochopenie autizmu. Tento prístup podporuje hravú interakciu a zmysluplnú komunikáciu.
Nevýhody:Niektorí recenzenti považovali zameranie knihy na jednotlivé prípadové štúdie za prílišné, čo ju robí menej praktickou pre zaneprázdnených rodičov, ktorí hľadajú priame vedenie. Vyskytli sa požiadavky na stručnejšie informácie o tom, ako DIR/Floortime funguje vo všeobecnosti, namiesto rozsiahlych podrobností o konkrétnych liečebných plánoch pre každé dieťa.
(na základe 6 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
Respecting Autism: The Rebecca School DIR Casebook for Parents and Professionals
Obsah knihy:
Kniha RESPECTING AUTISM: The Rebecca School DIR Casebook for Parents and Professionals, napísaná počas tretieho roku fungovania školy The Rebecca School na Manhattane, šikovne opisuje výsledky úsilia Tiny McCourtovej a Michaela Kofflera o vytvorenie novej školy v New Yorku pre deti s diagnózou autizmu. Vďaka obetavosti celého personálu, ako aj rodičov, môžu teraz všetci newyorskí žiaci dostávať vývojovo primerané, premyslené a integrované vzdelávanie. Podľa spoluautora Dr. Gila Tippyho, klinického riaditeľa: - V škole Rebecca veríme, že všetko, čo robíme, má svoj pôvod v rešpekte. Úcta k deťom, ktorým slúžime, úcta k zamestnancom, s ktorými pracujeme, a úcta k rodinám detí. -.
Dr. Tippy a tvorca Floortime(TM) Dr. Stanley Greenspan spolupracovali na projekte RESPECTING AUTISM. V roku 2005 sa Dr. Greenspan stal konzultantom školy Rebecca a jeho práca so študentmi sa objavuje v celej knihe. Škola inštitucionalizuje metódy vyučovania Dr. Greenspana -Floortime(TM)- a jej pedagógovia pracujú na rozširovaní komunikačných okruhov študentov pomocou modelu založeného na rozvoji, individuálnych rozdieloch a vzťahoch (DIR(R)), ktorého priekopníkom je tiež Dr. Greenspan.
Poruchy autistického spektra nie sú problémom pamäte alebo vyhasínajúceho správania, ale skôr ťažkosťami so vzťahmi a komunikáciou. V celej knihe RESPECTING AUTISM každodenní reálni študenti a ich rodiny veľkoryso otvárajú svoje domovy a osobnú históriu Dr. Tippymu, ktorý potom čitateľom sprostredkúva triumfy a frustrácie týchto študentov, radosti a obavy, pretože každé dieťa sa svojím vlastným spôsobom snaží zažiť slobodu sveta abstrakcie.
RESPECTING AUTISM predstavuje čitateľom šestnásť študentov a ich osobné príbehy prezentované ako prípadové štúdie. V každej z týchto veľmi odlišných štúdií Dr. Tippy uplatňuje dôkladný a premyslený prístup k predstaveniu týchto jednotlivcov čitateľom; najprv vytvorí príbeh ich rodiny a vzdelanostné zázemie, potom uvedie špecifiká týkajúce sa práce študentov, ako aj ich správania v škole. Každá prípadová štúdia sa končí diagnózou, úvahami a plánom Dr. Greenspana, ako najlepšie postupovať, aby sa študent plne zaradil do kruhu komunikácie.
