Bakalárska práca z roku 2015 z oblasti Pdagogik - Schulpdagogik, stupeň: 1,7, Europa-Universitt Flensburg (bývalá Univerzita Flensburg), jazyk: nemecký, abstrakt: Zdravý vývoj detí a mládeže je základným cieľom pedagogiky, a to aj v školách.
V tejto práci sa zaoberáme rezilienciou (psychickou odolnosťou) špecificky pre oblasť školskej edukácie s cieľom senzibilizovať učiteľov, rodičov a iné osoby starajúce sa o deti, ktoré chcú pozitívne ovplyvňovať ich vývoj, na túto tému. Téma sa obmedzuje na jednej strane na prezentáciu a skúmanie metód podporujúcich rezilienciu, ktoré sa používajú v školách, a na druhej strane na kompetencie, ktoré učitelia potrebujú na to, aby mohli navrhovať hodiny podporujúce rezilienciu.
Za predpokladu, že rezilienciu možno u detí v škole posilňovať prostredníctvom pedagogického správania a opatrení, vyvstávajú pre prax nasledujúce kľúčové otázky, na ktoré sa v tomto príspevku pokúsime odpovedať: Aké metódy na podporu reziliencie už existujú a úspešne sa v školách používajú? Aké kompetencie učiteľov sú potrebné na vyučovacích hodinách podporujúcich rezilienciu? Táto práca je založená na literatúre. Je založená na systematickom prehľade literatúry s cieľom odpovedať na otázky na základe súčasného stavu výskumu.