Reimagining Special Education: Inklúzia ako rámec na budovanie rovnosti a podporu všetkých študentov

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 58 hlasoch.

Pôvodný názov:

Reimagining Special Education: Using Inclusion as a Framework to Build Equity and Support All Students

Obsah knihy:

Ako bude vyzerať "nový normál" špeciálneho vzdelávania, keď sa školy opäť otvoria a žiaci sa vrátia do tried? Pandémia odhalila nerovnosti vo vzdelávaní a oblasti, ktoré sú naliehavo potrebné - a teraz majú školy jedinečnú príležitosť pozastaviť a zmeniť svoje postupy. Táto kniha pomáha vedúcim predstaviteľom škôl K-12 a pedagógom vziať si ponaučenie z éry COVID-19 a premeniť ho na činy: dôkladným preskúmaním toho, čo fungovalo počas dištančného vzdelávania, opustením postupov, ktoré niektorým žiakom spôsobujú problémy, a plánovaním nových postupov a prostredia, ktoré vyhovujú potrebám každého žiaka.

Kniha Reimagining Special Education, ktorá je vizionárskou výzvou k činom od odborníčok na inklúziu Jenny Mancini Rufo a Julie Causton, vedie čitateľov k vytváraniu spravodlivejších škôl a služieb prostredníctvom praktických stratégií, ktoré môžu učitelia ihneď použiť, a podnetných otázok s veľkou perspektívou, ktorými sa musia zaoberať administrátori. Čitatelia budú skúmať, ako môžu inkluzívne vzdelávacie postupy riešiť jedinečné potreby každého žiaka pri opätovnom otvorení škôl a preklenúť medzery vo vzdelávaní žiakov, ktorí majú problémy. V celej knihe sa nachádzajú vinety a anekdoty, ktoré pre pedagógov znamenajú svetelné momenty a ukazujú, ako odporúčané postupy vyzerajú v skutočných triedach.

Táto publikácia je nevyhnutným čítaním pre administrátorov, učiteľov v triedach a ďalších odborníkov v oblasti vzdelávania, pretože je pokrokovou príručkou, ktorú potrebuje každá škola, aby si mohla nanovo predstaviť možnosti špeciálneho vzdelávania, podporiť autentickú inklúziu a pomôcť žiakom s postihnutím aj bez neho prosperovať v meniacom sa svete.

ZISTITE, AKO:

⬤ Znovu vytvoriť príbeh žiakov zameraním sa na ich nadanie a silné stránky, a nie na ich deficity.

⬤ Prepracovať výučbu a hodnotenie tak, aby boli flexibilnejšie a lepšie zodpovedali jedinečným potrebám žiakov.

⬤ Reštrukturalizovať intervenčné rámce, aby sa upustilo od triedenia a označovania študentov a prešlo sa na flexibilný model, ktorý poskytuje prístup všetkým.

⬤ Oživiť spoločné vyučovanie pomocou nástrojov a stratégií pre žiakov s postihnutím a bez postihnutia.

⬤ Znovu nastaviť poskytovanie služieb prostredníctvom uľahčovania inklúzie a konzultačnej podpory.

⬤ Prehodnotiť rovnosť vytvorením kultúry spolupatričnosti, odstránením vylučujúcich programov a riešením individuálnych a inštitucionálnych predsudkov.