Hodnotenie:
Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.
Reimagining School Discipline for the 21st Century Student: Engaging Students, Practitioners, and Community Members
Školy a ich zamestnanci pravidelne zavádzajú školské disciplinárne postupy bez toho, aby zvážili, ako využiť zapojenie študentov, odborníkov a komunít na zavedenie transformačných zmien, ktoré by znížili, ak nie odstránili represívne prístupy k školskej disciplíne. Reimagining School Discipline for the 21st Century sústreďuje prednosti a silné stránky historicky marginalizovaných žiakov a odborné znalosti školského personálu ako možné cesty na realizáciu riešení na odstránenie disproporcionality školskej disciplíny.
Táto kniha namiesto toho, aby celkovo napravila problémy disproporcionality školskej disciplíny, skúma existenciu školy na skupinách žiakov, ktoré sú podľa výskumov a národných a štátnych správ postihnuté najviac: V tejto súvislosti je potrebné zdôrazniť, že školská disciplína sa týka najmä afroamerickej, latinskoamerickej, indiánskej a LGBTQ+ populácie. Súbeh týchto identít môže prehĺbiť takúto disproporcionalitu, ktorá na základe literatúry znižuje akademický rast študentov. V rámci týchto disproporcií sa však nachádzajú príležitosti na lepšie a kritické zapojenie študentov na základe ich kultúrnych, rasových/etnických a sociálno-emocionálnych vzdelávacích výhod.
Významnou črtou tejto knihy je jej účel a dosah na publikum. Každá kapitola bola napísaná na základe príslušnosti vedca k danej skupine študentov alebo príslušnosti praktika k danej profesii.
To poskytuje skutočný pohľad a poznatky založené na skúsenostiach z prvej ruky týkajúcich sa školskej disciplíny a použiteľných prístupov k náprave týchto problémov. Okrem toho všetky kapitoly vyjadrujú naliehavú problematiku školskej disciplíny podľa ich skupiny a vysvetľujú osvedčené postupy, ktoré najlepšie slúžia majetku študentov v školských zariadeniach K-12.
Keďže je táto kniha situovaná, je určená týmto zainteresovaným stranám, tvorcom politiky, sociálnym pracovníkom, školským poradcom, školským administrátorom, učiteľom a komunitným organizátorom, ktorí chcú okamžite uskutočniť účinné a sociálne spravodlivé zmeny vo svojej škole (školách).
