Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Kniha poskytuje hlboký prieskum histórie tvorby učebných osnov v USA, pričom sa zameriava najmä na skúsenosti farebných komunít. Mnohí čitatelia ju považovali za poučnú a potrebnú na pochopenie nerovností prítomných vo vzdelávacích materiáloch, iní kritizovali jej štýl písania a čitateľnosť.
Výhody:Pútavý a informatívny obsah, cenný najmä pre pedagógov a tých, ktorí sa podieľajú na tvorbe učebných osnov. Ponúka historické poznatky a poukazuje na boj rôznych komunít za spravodlivé vzdelávanie. Mnohí čitatelia oceňujú jasné definície a členenie zložitého jazyka a myšlienok.
Nevýhody:Štýl písania sa často opisuje ako suchý, opakujúci sa a ťažko stráviteľný, takže pôsobí skôr ako vedecká práca než pútavá kniha. Niektorí čitatelia ju považovali za nudnú a mali pocit, že na lepšie pochopenie si vyžaduje opätovné čítanie kvôli jej hutnosti a nedostatku pútavého rozprávania.
(na základe 12 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
Reclaiming the Multicultural Roots of U.S. Curriculum: Communities of Color and Official Knowledge in Education
Obsah knihy:
Táto kniha, ktorá nadväzuje na predchádzajúce práce, v ktorých sa prehodnocovali učebné texty, slúži ako veľmi potrebná korekcia zjavných medzier v učebných osnovách dejín v USA.
Kapitoly sa zameriavajú na diskurzy o kurikulách Afroameričanov, pôvodných obyvateľov Ameriky, Američanov ázijského pôvodu a Latinoameričanov v období, ktoré sa chápe ako "zakladateľské" obdobie kurikulárnych štúdií, a obnovujú ich historický odkaz.
