Radikálne inkluzívne vyučovanie s novými a začínajúcimi plurilingválnymi žiakmi: Braving Up

Recenzie čitateľov

Kniha je vysoko cenená pre svoje praktické poznatky a príklady týkajúce sa vyučovania študentov angličtiny a podpory inkluzívneho vzdelávacieho prostredia. Kombinuje teóriu s reálnymi skúsenosťami učiteľov a študentov, čo z nej robí cenný zdroj informácií pre pedagógov.

Kniha poskytuje vyvážený prístup medzi teóriou a praktickými aplikáciami, prezentuje skutočnú prácu učiteľov a študentov, ponúka množstvo stratégií a príkladov na vyučovanie rôznych študentov a obsahuje online zdroje na ďalšiu podporu. Osobitne je oceňovaná pre svoje zameranie na inklúziu a kultúrne citlivé vyučovanie.

V niektorých recenziách sa neuvádzajú konkrétne nedostatky alebo kritika, čo môže naznačovať, že negatívne aspekty sú minimálne alebo subjektívne. Potenciálnym mínusom však je, že kniha je prispôsobená predovšetkým učiteľom a sociálnym pracovníkom, čo môže obmedziť jej dostupnosť pre širšie publikum.

(na základe 6 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Radically Inclusive Teaching with Newcomer and Emergent Plurilingual Students: Braving Up

Obsah knihy:

Naučte sa, ako zaviesť kurikulárne, pedagogické a politické zmeny, ktoré podporujú jazykový repertoár študentov, nanovo definujú vyučovanie a učenie sa ako vzájomné úsilie, podporujú interakcie medzi študentmi, ktoré pomáhajú nováčikom cítiť sa menej izolovane, a vytvárajú príležitosti pre študentov experimentovať s jazykom v akademickom aj neformálnom prostredí. Autori vychádzajú zo svojich skúseností s prácou so stovkami pedagógov a tisíckami študentov v jazykovo rôznorodých školských prostrediach (7. - 12. ročník) a vyzývajú čitateľov, aby sa zapojili do kritickej, kolektívnej činnosti pri transformácii svojho prístupu k jazykovému prejavu, agentúre a autorite v triede. Myšlienky a stratégie ožívajú prostredníctvom vinetiek z tried, príbehov študentov a ukážok študentskej poézie, prózy a umenia - ako aj príkladov jazykovo afirmatívnych prístupov k vyučovaniu online. Kniha je poučným odborným rozhovorom, ktorý predstavuje význam a vplyv multikultúrneho a kultúrne citlivého vzdelávania, ktoré v konečnom dôsledku vedie k jazykovo inkluzívnemu vzdelávaniu pre novoprijatých a iných učiacich sa jazykov.

Vlastnosti knihy:

⬤ Vychádza z výskumu v triedach v jazykovo rozmanitých školských obvodoch v južnej Kalifornii, ktoré využívajú program obohacujúci viacnásobnú gramotnosť založený na umení a určený pre novo prichádzajúcich a začínajúcich dvojjazyčných žiakov.

⬤  Skúma ideologické, kurikulárne, pedagogické a politické faktory, ktoré formujú každodenné skúsenosti žiakov, ktorí prišli do Spojených štátov a sú v procese začleňovania angličtiny do svojho jazykového repertoáru.

⬤ Ukazuje príklady toho, ako pedagógovia vytvárajú triedy, v ktorých sú identita, jazykové prejavy a ľudskosť novoprichádzajúcich a začínajúcich bilingválnych študentov vítané, potvrdzované a posilňované.

⬤ Prezentuje hlasy študentov, ktorí odvážne skúmajú svoju identitu, experimentujú so svojimi hlasmi a zdieľajú svoju víziu toho, aká môže byť radikálne inkluzívna komunita.