Pútavé obrazy pre výskum, pedagogiku a prax: Využitie vizuálnych metód na pochopenie a podporu rozvoja vysokoškolských študentov

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.

Pôvodný názov:

Engaging Images for Research, Pedagogy, and Practice: Utilizing Visual Methods to Understand and Promote College Student Development

Obsah knihy:

Táto kniha oboznamuje odborníkov z praxe a výskumníkov v oblasti študentských záležitostí s využívaním obrázkov ako prostriedku na získanie nových poznatkov pri výskume a podpore vzdelávania a rozvoja študentov a pri pochopení prostredia univerzitného areálu. Vizuálne výskumné metódy môžu vynášať a prezentovať myšlienky presvedčivým spôsobom a dopĺňať tradičné metodiky výskumu v oblasti sociálnych vied založené na písanom slove a číselných údajoch. Cieľom tejto knihy je poskytnúť informatívne, bohaté príklady využitia vizuálnych prostriedkov na pochopenie a podporu výskumu, pedagogiky a praxe v oblasti rozvoja vysokoškolských študentov.

S väčšou dostupnosťou fotoaparátov sa stala možnosť zapojiť sa do tvorby obrazu široko dostupná. Jednotlivci - vrátane vysokoškolských študentov, pedagógov a administratívnych pracovníkov - rozprávajú o sociálnom svete novými spôsobmi pomocou vizuálnych prostriedkov. Zatiaľ čo na jednej strane študenti používajú obrazy na mobilizáciu v súvislosti so sociálnymi problémami na akademickej pôde, na druhej strane inštitucionálne produkované vizuálne artefakty vysielajú správy o inštitucionálnej kultúre a hodnotách. Pri podpore vizuálnej gramotnosti táto kniha ponúka nové možnosti pre administrátorov a vyučujúcich v oblasti rozvoja študentov, ako využiť vizuálnu zmyslovú modalitu a artefakty založené na obrazoch na podporu úspechu a spolupatričnosti študentov, ktoré sú kritickými výsledkami vysokoškolského vzdelávania.

Kniha je rozdelená do troch častí: výskum, pedagogika a prax. V prvej sa uvádzajú argumenty pre zaradenie vizuálnych metód do súboru nástrojov výskumníka, opis doterajšieho využitia a načrtnutie teoretického prístupu k vizuálnym metódam a metodológiám vo výskume vysokoškolského vzdelávania. Pedagogická časť ukazuje rôzne a kreatívne spôsoby, ako môžu pedagógovia premýšľať o tom, ako sa predmety - ako napríklad sociálna spravodlivosť - môžu vyučovať a ako môžu pedagógovia využiť nové, meniace sa modality vo svojich existujúcich pedagogických postupoch a rámcoch; a ilustruje, ako môžu vizuálne pedagogické postupy podnietiť študentov k novému chápaniu obsahu ich štúdia. V záverečnej časti sa opisuje, ako môžu odborníci na rozvoj študentov využívať vizuálne metódy aj na to, aby študentom poskytli príležitosti na učenie mimo vyučovania a ako prostriedok na stimuláciu reflexie a rozvoja identity študentov. Skúma tiež, ako môžu vizuálne metódy slúžiť odborníkom z praxe na reflexiu ich profesionálnej praxe a využívania teórie v ich práci.

Táto kniha je určená vysokoškolským pedagógom, výskumníkom a odborníkom z praxe, ktorí vyučujú, skúmajú a podporujú rozvoj a učenie vysokoškolských študentov, ale môže sa použiť aj v kurzoch a seminároch odborného rozvoja v oblasti študentských záležitostí a vysokoškolského vzdelávania.