Psycholinguistic Approaches to Instructed Second Language Acquisition: Linking Theory, Findings and Practice
Táto kniha aplikuje psycholingvistickú perspektívu na osvojovanie si druhého jazyka, čím preklenuje priepasť medzi výskumom a vyučovacou praxou.
Znovu sa v nej objavuje rozdelenie explicitného a implicitného učenia ako kontinuum vedomia, skúma pedagogické aplikácie výsledkov SLA a ponúka praktické návrhy pre inštruktorov.