Profesijné vzdelávanie učiteľov a rozvoj matematickej gramotnosti

Pôvodný názov:

Teacher Professional Learning and Numeracy Development

Obsah knihy:

Napriek záväzku podporovať rovnosť a excelentnosť vo vzdelávaní pretrvávajú značné medzery v chápaní rozvoja matematickej gramotnosti žiakov so špeciálnymi potrebami. Nie je jasné, ako sa títo žiaci stávajú kompetentnými v oblasti predstavy zlomkov, čo sú základné zručnosti potrebné na to, aby sa stali numericky zdatnými a naučili sa vyššiu matematiku.

Väčšina štúdií sa spolieha na experimentálny dizajn výučby základných zručností prostredníctvom drilu a praxe, len veľmi málo štúdií sa zameriava na konceptuálne porozumenie, učenie sa zložitejšej matematiky alebo výskum profesionálneho rozvoja učiteľov. Táto kniha informuje o ceste učenia troch učiteľov stredných škôl a ich študentov so špeciálnymi potrebami.

Pomocou výskumnej metódy založenej na dizajne bol navrhnutý rad aktivít a výučbových hier na výučbu konceptuálneho porozumenia. Analýza interakcií v triede pomohla identifikovať prepojenie medzi vedomosťami učiteľa, učebnými aktivitami a učením sa žiakov a následne prispela k nášmu pochopeniu toho, ako pomôcť týmto žiakom, aby sa stali numericky zdatnými.