Prístupy k začínajúcej sláčikovej pedagogike

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.

Pôvodný názov:

Approaches to Beginning String Pedagogy

Obsah knihy:

Učitelia hudby stáli po stáročia pred dilemou, ako najlepšie predstaviť zložité procesy, ktoré sú potrebné na naučenie sa hrať na hudobný nástroj.

Vo výučbe sláčikových nástrojov a orchestrov sa Suzukiho metóda stala jedným z najobľúbenejších vyučovacích prístupov vďaka svojim pozitívnym krátkodobým výsledkom. Výskum týkajúci sa dlhodobých účinkov oneskoreného čítania nôt je však obmedzený.

Cieľom tejto štúdie bolo preskúmať krátkodobé aj dlhodobé účinky na základe pozorovaní a skúseností učiteľov. Štyridsaťdva učiteľov sláčikových nástrojov a orchestrov na štátnych a súkromných školách v USA bolo opýtaných na ich skúsenosti so žiakmi, ktorí začali vyučovanie hry na sláčikové nástroje s využitím Suzukiho metódy. Suzukiho študenti boli konfrontovaní so študentmi sláčikových nástrojov, ktorí začali vyučovanie hudby v rámci programu školského orchestra alebo prostredníctvom metódy, ktorá nebola založená na učení sa z pamäti.

Výsledky ukázali, že žiaci podľa Suzukiho metódy dosahujú nadpriemerné výsledky v mnohých zručnostiach, výnimkou je čítanie z listu a hra v súbore. Učitelia predložili návrhy, ako najlepšie pristupovať k nedostatkom v čítaní na pohľad v rámci pedagogickej metódy, ktorá inak dosahuje predovšetkým pozitívne výsledky.