Príručka výskumu nových pedagogických postupov pre budúcnosť vzdelávania: Trauma-Informed, Care, and Pandemic Pedagogy (Pedagogika zohľadňujúca traumu, starostlivosť a pandémie)

Pôvodný názov:

Handbook of Research on Emerging Pedagogies for the Future of Education: Trauma-Informed, Care, and Pandemic Pedagogy

Obsah knihy:

V dôsledku pandémie COVID-19 boli vzdelávacie inštitúcie zatvorené v záujme bezpečnosti študentov a zamestnancov a na pomoc pri preventívnych opatreniach na celom svete s cieľom spomaliť šírenie epidémie. Zatvorenie škôl a prerušenie vzdelávania sa dotklo miliárd zapísaných študentov všetkých vekových kategórií, čo viedlo k tomu, že tieto opatrenia ovplyvnili takmer celú populáciu študentov.

V dôsledku toho sa zmenila situácia vo vzdelávaní. Do praxe sa zaviedlo núdzové vzdelávanie na diaľku (Emergency Remote Education - ERE), ktoré malo zabezpečiť kontinuitu vzdelávania a spôsobilo potrebu reinterpretovať pedagogické prístupy. Kríza odhalila nedostatky v našich vzdelávacích systémoch a bola príkladom toho, ako nepripravené boli školy na krízu v oblasti vzdelávania v kontexte K-12 aj vysokoškolského vzdelávania.

Tieto nedostatky si vyžadujú ďalší výskum vzdelávania a nových pedagogických postupov do budúcnosti. Príručka výskumu nových pedagogických postupov pre budúcnosť vzdelávania: V príručke sa hodnotí prerušenie vzdelávania, uvádzajú sa osvedčené postupy, identifikujú sa silné a slabé stránky vzdelávacích systémov a poskytuje sa základňa pre vznikajúce pedagogiky: Trauma-Informed, Care, and Pandemic Pedagogy.

Kniha poskytuje prehľad o vzdelávaní v novom normále tým, že destiluje získané skúsenosti a extrahuje poznatky a skúsenosti získané počas globálnej krízy COVID-19, aby bolo možné lepšie si predstaviť vznikajúce pedagogiky pre budúcnosť vzdelávania. Kapitoly sa venujú rôznym predmetom, ako sú matematika, angličtina, prírodné vedy a zdravotná výchova, a pokrývajú všetky stupne vzdelávania od predškolského až po vysokoškolské.

Cieľovú skupinu tejto knihy budú tvoriť odborníci, výskumníci, tvorcovia výučby, rozhodovacie orgány, inštitúcie a predovšetkým hlavní aktéri z oblasti vzdelávania, ktorí majú záujem o výklad vznikajúcich pedagogických postupov a budúcnosti vzdelávania v dôsledku pandémie.