Príručka pre dospelých a ďalšie vzdelávanie

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 24 hlasoch.

Pôvodný názov:

The Handbook of Adult and Continuing Education

Obsah knihy:

Spoluvydané s

Vysoké školy a univerzity sa čoraz viac stávajú významnými miestami pre vzdelávanie dospelých - z veľkej časti kvôli demografickým zmenám. Keďže v USA je na obzore menej absolventov stredných škôl, inštitúcie vysokoškolského vzdelávania budú musieť prilákať "netradičných" (t. j. starších) dospelých študentov, aby zostali finančne aj politicky životaschopné. Je potrebné vytvoriť lepší korpus vedeckých prác na tak rozmanité témy, ako napríklad: Aké teórie učenia sú užitočné na pochopenie vzdelávania dospelých? Ako sa inštitúcie vyššieho vzdelávania menia v reakcii na nárast počtu dospelých študentov? Ktoré akademické programy poskytujú dospelým na vysokej škole lepšie výsledky v oblasti vzdelávania a zamestnanosti? Vedci zaoberajúci sa vzdelávaním dospelých môžu veľa ponúknuť do politických diskusií, ktoré prebiehajú vo vysokoškolskom vzdelávaní.

Hlavným predpokladom tejto príručky je, že vzdelávanie dospelých a ďalšie vzdelávanie by nemalo len reagovať na rýchlo sa meniace sociálne, ekonomické, technologické a politické prostredie na celom svete, ale malo by byť lídrom v príprave dospelých na to, aby sa stali informovanými, globálne prepojenými, kritickými občanmi, ktorí majú vedomosti, zručnosti a sú otvorení a prispôsobiví zmenám a neistote.

Príručka o vzdelávaní dospelých a ďalšom vzdelávaní poskytuje bohaté informácie o súčasných problémoch a trendoch, ktoré sa týkajú vzdelávania dospelých a ďalšieho vzdelávania, o programoch a zdrojoch dostupných pre dospelých učiacich sa a o možnostiach spochybňovania a kritiky štruktúr zakotvených v tejto oblasti, ktoré udržiavajú nerovnosť a sociálnu nespravodlivosť. Vzdelávanie dospelých je disciplína, ktorá predvída lepší zajtrajšok, a príručka má za cieľ zaujať a inšpirovať čitateľov, aby pomáhali tejto oblasti hľadať nové cesty v neistých a zložitých časoch, klásť otázky a pomáhať tejto oblasti prekvitať.

Príručka je rozdelená do piatich častí. Prvá, Základy, situuje oblasť opisom vývoja, hlavných diskusií, perspektív a kľúčových zásad, ktoré tvoria základ oblasti.

Druhá časť Porozumenie vzdelávaniu dospelých obsahuje kapitoly o vzdelávaní dospelých, rozvoji dospelých, motivácii, prístupe, účasti a podpore dospelých učiacich sa a mentoringu.

Učiteľské postupy a administratívne vedenie, tretia časť, ponúka kapitoly o organizácii a správe, plánovaní programu, hodnotení a evalvácii, perspektívach vyučovania, andragogike a pedagogike, verejnej pedagogike a digitálnych technológiách pre vyučovanie a učenie.

Štvrtá časť je Formálne a neformálne kontexty vzdelávania. Kapitoly sa zaoberajú základným vzdelávaním dospelých, vzdelávaním GED a gramotnosťou, programami angličtiny ako druhého jazyka, rodinnou gramotnosťou, vzdelávaním vo väzniciach, rozvojom pracovnej sily, vojenským vzdelávaním, medzinárodným rozvojovým vzdelávaním, vzdelávaním zdravotníckych profesií, kontinuálnym odborným vzdelávaním, vysokoškolským vzdelávaním, rozvojom ľudských zdrojov a vzdelávaním na pracovisku, odborovým a pracovným vzdelávaním, náboženským a duchovným vzdelávaním, kultúrnymi inštitúciami, environmentálnym vzdelávaním, sociálnymi a politickými hnutiami a vzdelávaním v oblasti mieru a konfliktov.

Záverečná časť Súčasné problémy sa zaoberá dekolonizáciou vzdelávania dospelých a ďalšieho vzdelávania, vzdelávaním dospelých a sociálnym zabezpečením, vyučovaním sociálneho aktivizmu, lesbami, gejmi, bisexuálmi, transrodovými, queer a heterosexuálnymi spojencami, rodom a jeho rozmanitými formami, zdravotným postihnutím, staršími dospelými a medzigeneračnými identitami, rasou a etnicitou, robotníckou triedou, belošstvom a privilégiami a migrantmi a vzdelávaním migrantov.

Editori sa v závere zamýšľajú nad ďalšími krokmi v oblasti vzdelávania dospelých a ďalšieho vzdelávania a nad prioritami do budúcnosti.