Príručka pre biele ženy, ktoré učia čiernych chlapcov

Recenzie čitateľov

V recenziách na knihu sa odzrkadľuje silné ocenenie jej postrehov o rasizme, predsudkoch a vzdelávacích súvislostiach týkajúcich sa černošských študentov, najmä černošských chlapcov. Chváli sa jej informatívny obsah, praktické tipy a naliehavosť, ktorú vyjadruje v súvislosti s potrebou systémovej zmeny vyučovacích postupov. Niektorí recenzenti ju však kritizujú za udržiavanie stereotypov a poskytovanie úzkej perspektívy, ktorá nemusí byť použiteľná pre všetkých pedagógov alebo úrovne vyučovania.

Kniha je plná poučných informácií a praktických tipov. Je inkluzívna a môže podnietiť diskusie o kritickej teórii rasy a práci s rovnosťou. Začlenenie QR kódov s odkazmi na videá vnímame ako cenný zdroj informácií. Mnohí recenzenti ju považujú za nevyhnutné čítanie pre pedagógov, najmä pre bielych učiteľov, a naliehajú, že môže zmeniť životy a podporiť lepšie porozumenie a vzťahy medzi pedagógmi a černošskými študentmi.

Niektorí čitatelia kritizujú knihu za vnímanú zaujatosť a senzacionalizmus v jej prístupe a tvrdia, že udržiava stereotypy o černošských chlapcoch. Existujú obavy, že jej použiteľnosť je obmedzená na predškolské vzdelávanie, čo obmedzuje jej užitočnosť pre širší vzdelávací kontext. Niekoľko recenzií uvádza potrebu vyváženejšieho pohľadu a varuje pred zovšeobecneniami uvedenými v texte.

(na základe 20 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

The Guide for White Women Who Teach Black Boys

Obsah knihy:

Umožniť čiernym chlapcom snívať, veriť, dosiahnuť

Školy, ktoré bežne zlyhávajú u černošských chlapcov, nie sú výnimočné. V skutočnosti sú až príliš obyčajné. Ak chceme uspieť v pozitívnej zmene výsledkov černošských chlapcov a mladých mužov, musíme najprv zmeniť spôsob, akým sa škola "robí". Práve sem patrí osem z desiatich učiteľov, ktorí sú belosi... a tento naliehavo potrebný zdroj je napísaný špeciálne pre nich ako spôsob, ako im pomôcť pochopiť, rešpektovať a nadviazať kontakt so všetkými ich žiakmi.

Oveľa viac ako výzva na konanie - ale aj to! --Príručka pre biele ženy, ktoré učia čiernych chlapcov spája výskum, aktivity, osobné príbehy a videorozhovory, aby nám všetkým pomohla prijať hlbokú realitu a vzrušujúci potenciál tejto kľúčovej americkej úlohy. S Eddiem, Ali a Marguerite ako vašimi mentormi sa naučíte, ako:

⬤ Vytvárať vzdelávacie prostredie, ktoré pomáha černošským chlapcom cítiť v škole spolupatričnosť, starostlivosť, výzvy a lásku.

⬤ Zmeniť školskú kultúru tak, aby sa čierni chlapci mohli ukázať v celistvosti svojho ja.

⬤ Prekonajte svoje nevedomé predsudky a nadviažte autentické vzťahy so svojimi černošskými študentmi.

Ak ste učiteľ, ktorý sa bojí hovoriť o rase, je to v poriadku. Strach je normálna ľudská emócia a rasová kompetencia je zručnosť, ktorá sa dá naučiť. Sľubujeme, že prečítanie tejto výnimočnej príručky bude prvým krokom vpred, ktorý zmení váš život... pre vás aj pre študentov, ktorým slúžite.

O autoroch

Dr. Eddie Moore, Jr., sa usiloval a dosiahol úspech v akademickej oblasti, v podnikaní, v oblasti rozmanitosti, vo vedení a v službe spoločnosti. V roku 1996 založil spoločnosť America & MOORE, LLC, ktorá poskytuje komplexné školenia/workshopy o rozmanitosti, privilégiách a vodcovstve. Dr. Moore je uznávaný ako jeden z najlepších motivačných rečníkov a pedagógov v krajine, najmä pre svoju prácu so študentmi K-16. Dr. Moore je zakladateľom/programovým riaditeľom konferencie White Privilege Conference, jednej z najlepších národných a medzinárodných konferencií pre účastníkov, ktorí sa chcú posunúť od dialógu k činom v otázkach rozmanitosti, moci, privilégií a vodcovstva.

Ali Michael, Ph. D., je spoluzakladateľkou a riaditeľkou Race Institute for K-12 Educators a autorkou knihy Raising Race Questions: Whiteness, Inquiry, and Education, ktorá získala v roku 2017 ocenenie Society of Professors of Education Outstanding Book Award. Je spolueditorkou bestselleru Everyday White People Confront Racial and Social Injustice a pôsobí v redakčnej rade časopisu Whiteness and Education. Dr. Michael vyučuje v doktorandskom programe v polovici kariéry na Graduate School of Education na University of Pennsylvania, ako aj v programe Graduate Counseling na Arcadia University.

Dr. Marguerite W. Penick-Parksová v súčasnosti pôsobí ako vedúca katedry vedenia a politiky vzdelávania na Wisconsinskej univerzite v Oshkoshi. Jej práca sa zameriava na otázky moci, privilégií a útlaku vo vzťahu k otázkam učebných osnov s osobitným dôrazom na začlenenie kvalitnej literatúry do tried K-12. Účinkuje vo filme Zrkadlá privilégií: (Making Whiteness Visible), ktorý vydala organizácia World Trust Organization. Medzi jej najnovšie práce patrí spoločný článok o vytváraní bezpečného priestoru na diskusiu o bielych privilégiách s učiteľmi v predškolskom veku.