Hodnotenie:
Kniha predstavuje ucelenú zbierku článkov o politike vzdelávania a vzdelávacej politike s príspevkami významných výskumníkov v tejto oblasti. Je určená študentom vysokých škôl a výskumným pracovníkom, ktorým ponúka koncepčný rámec a rôzne pohľady na politiku vzdelávania. Niektorí používatelia však zistili, že jej chýba hĺbka, a opísali ju ako zbierku prehľadov literatúry, ktorá môže byť príliš hustá a rušivá kvôli nadmernému počtu citácií, ako aj rudimentárna v politickej analýze.
Výhody:⬤ Obsahuje články prvej úrovne od uznávaných autorov z oblasti výskumu vzdelávania
⬤ ponúka široké spektrum tém súvisiacich s politikou vzdelávania a vzdelávacou politikou
⬤ obsahuje dostatok citácií a odkazov
⬤ je určená pre pokročilých čitateľov, ako sú študenti vysokých škôl a výskumní pracovníci.
⬤ Citované odkazy môžu byť zahlcujúce a rozptyľujúce
⬤ niektoré kapitoly sú vnímané ako málo hlboké a poskytujú len základné prehľady
⬤ nemusia spĺňať očakávania komplexnej politickej analýzy.
(na základe 2 čitateľských recenzií)
Handbook of Education Politics and Policy
Toto revidované vydanie príručky o politike vzdelávania a vzdelávacej politike predstavuje najnovší výskum a teóriu najdôležitejších tém v oblasti politiky vzdelávania.
Známi vedci z oblasti vedenia škôl, politiky, politiky, práva, financií a reformy vzdelávania skúmajú inštitucionálne pozadie nášho vzdelávacieho systému, politické správanie a kultúrne vplyvy pôsobiace v školách a ideologické a filozofické postoje, ktoré tvoria rámec diskusií o spravodlivosti a reforme vzdelávania. V druhom vydaní bola táto komplexná príručka aktualizovaná tak, aby zachytávala najnovší vývoj v politike vzdelávania vrátane programu Race to the Top a spoločných štátnych štandardov a aby sa zaoberala meniacou sa úlohou, ktorú politika zohráva pri formovaní a ovplyvňovaní školskej politiky a reformy.
Podrobné diskusie o kľúčových témach sa dotýkajú dôležitých tém v politike vzdelávania a pomáhajú vedúcim pracovníkom pochopiť otázky inovácií, hodnotenia učiteľov, napätia medzi štátnymi a federálnymi zákonodarcami v súvislosti s novými reformami a testovaním a spôsobmi zvyšovania výsledkov žiakov. Autori kapitol poskytujú aj návrhy na zlepšenie politického správania kľúčových skupín a jednotlivcov v oblasti vzdelávania s nádejou, že pochopenie politických cieľov, procesov riadenia a výsledkov politiky môže prispieť k pokračujúcej školskej reforme.
