Hodnotenie:
Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 3 hlasoch.
The Handbook of the Evolving Research of Transformative Learning Based on the Learning Activities Survey (10th Anniversary Edition)
Zborník v rámci špeciálnych tém pre vzdelávanie dospelých: Vydavateľ série: Theory, Research, and Practice in Lifelong Learning: King, Fordham University Táto príručka je značne rozšírenou verziou pôvodného prehľadu vzdelávacích aktivít, ktorý vydala Dr. Kathleen P.
King z Fordham University v roku 1998. Kniha vychádza z jej prelomového výskumu v tejto oblasti, v ktorom použila zmiešaný metodologický výskumný prístup na skúmanie transformatívneho učenia, a poskytne model výskumu, pohľad z prvej ruky na to, ako sa vyvíja výskumný dizajn, reprinty článkov založených na súvisiacom výskume a konkrétnu pomoc pri realizácii ďalšieho výskumu v tejto oblasti. Na základe pôvodného výskumu Kingovej sa uskutočnilo viac ako 50 štúdií po celom svete a jej práca sa od pôvodného uverejnenia rozšírila na viac ako 12 štúdií.
Okrem toho je tento zväzok dôležitou výskumnou sprievodnou knihou k populárnej knihe Kingovej Bringing Transformative Learning to Life (Krieger, 2005). Na základe našej histórie s predchádzajúcim vydaním (je vypredané) Táto kniha bude mať široký ohlas medzi výskumníkmi v oblasti rozvoja ľudských zdrojov, psychológie a poradenstva, študentmi, profesormi a odborníkmi z praxe a poslúži ako vynikajúca učebnica alebo osobný úvod do štúdia základov vzdelávania dospelých, aplikovaného výskumu alebo transformačného vzdelávania.
Profesori a študenti vzdelávania dospelých, poradenstva, rozvoja ľudských zdrojov, rozvoja zamestnancov, riadenia a vedenia vzdelávania, psychológie a iných spoločenských vied ju využijú ako príručku pre výskumné štúdie najmä v oblasti vzdelávania dospelých a/alebo transformačného učenia. Čitatelia zistia, že táto príručka poskytuje prehľad Kingovho výskumu transformatívneho učenia od roku 1997, príručku na používanie výskumných nástrojov, metodológiu výskumu a prístup k otvoreniu nových perspektív výskumu. Prvá príručka (vydaná v roku 1998) je už nevydaná a toto jubilejné desiate vydanie nielenže vypĺňa medzeru, ale aj pokračuje tam, kde sa zastavila.
Táto príručka vymedzuje pôvodný model a rozširujúci sa a vyvíjajúci sa výskum, ktorý sa vyvinul od roku 1997 do roku 2008. Viac ako príručka využíva táto kniha na dosiahnutie tohto cieľa rôzne formáty: úvahy, formálne diskusie, návody, technické informácie, osobné príbehy a príbehy učiacich sa, vybrané výskumné články a niekoľko modifikovaných foriem pôvodného nástroja Learning Activities Survey (LAS).
