Príručka na plánovanie vyučovacích hodín matematiky pre 3.-5. ročník: Váš plán na vytvorenie súdržných hodín

Recenzie čitateľov

Kniha je prehľadným zdrojom informácií pre pedagógov, ktorí sa zameriavajú na plánovanie vyučovacích hodín matematiky pre 3. až 5. ročník. Poskytuje rámce na tvorbu prispôsobených plánov vyučovacích hodín, ktoré zohľadňujú rôzne faktory ovplyvňujúce učenie, napríklad kultúrne a jazykové rozdiely. Hoci je primárne určená začínajúcim učiteľom, môže ponúknuť cenné poznatky aj skúseným pedagógom. Dizajn a usporiadanie zvyšujú použiteľnosť, ale obsah je pomerne špecifický pre konkrétne publikum.

⬤ Ponúka štruktúrovaný prístup k plánovaniu vyučovacích hodín prispôsobený pre 3. ročník
⬤ #
⬤ Podporuje skôr zmysluplný, na mieru šitý vývoj vyučovacích hodín než univerzálne plány.
⬤ Obsahuje praktické tipy a príklady so zameraním na porozumenie žiakov.
⬤ Esteticky príjemný dizajn s dôrazom na detaily v grafike a usporiadaní.
⬤ Špirálová väzba umožňuje, aby sa kniha dala položiť na plocho pre ľahkú orientáciu počas vyučovania.
⬤ K dispozícii sú doplnkové online zdroje.

⬤ Obsah je veľmi špecifický, zameraný najmä na matematiku 3. - 5. ročníka, čo obmedzuje jeho použiteľnosť v iných ročníkoch alebo predmetoch.
⬤ Niektoré texty sa môžu ťažko čítať.
⬤ Nemusí poskytovať dostatočnú hĺbku v niektorých oblastiach pre skúsených pedagógov, ktorí hľadajú pokročilý materiál.

(na základe 5 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

The Mathematics Lesson-Planning Handbook, Grades 3-5: Your Blueprint for Building Cohesive Lessons

Obsah knihy:

VY ste architektom v triede matematiky.

Táto každodenná príručka ponúka praktický návod, kedy a ako spojiť matematické postupy, zdroje a efektívne vyučovacie techniky do uceleného a zvládnuteľného súboru plánov vyučovacích hodín. Tento zdroj vám pomôže.

Viesť učiteľov procesom plánovania vyučovacích hodín na základe rôznych cieľov výučby.

Pripraví pôdu pre plánovanie vyučovacej hodiny s využitím porovnateľných príkladov.

Ponúkne vzorové plány vyučovacích hodín pre 3. až 5. ročník.

Vytvorí príležitosti na zamyslenie sa nad každou zložkou vyučovacej hodiny matematiky.

Navrhnúť ďalšie kroky na vytvorenie celku z vyučovacích hodín.

Poskytnite učiteľom priestor a nástroje na vytváranie vlastných plánov vyučovacích hodín do budúcnosti.